【題目】鑒別氮氣和二氧化碳兩種無色無氣味的氣體的最適宜的方法是（）
A.將氣體分別通入水中
B.測定兩種氣體的密度
C.將燃著的木條分別伸入兩種氣體中
D.將它們分別通澄清的石灰水中

【答案】D
【解析】A.二氧化碳雖然與水反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象，錯誤；B.測定兩種氣體的密度，操作比較麻煩，錯誤；C.將燃著的木條分別伸入兩種氣體中，不能區(qū)分兩種氣體，錯誤；D.將它們分別通澄清的石灰水中，二氧化碳能使石灰水變渾濁，正確 。
【考點精析】認真審題，首先需要了解二氧化碳的檢驗和驗滿(驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳．驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅．證明已集滿二氧化碳氣體)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表為氯化鈉和氯化銨在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

NH4Cl溶解度/g

29.4

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

NaCl溶解度/g

35.4

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0


（1）由表中數(shù)據(jù)可知，溶解度隨溫度變化較大的物質(zhì)是；T℃時，二者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，則T介于之間（從上表溫度中選取最近的兩個數(shù)值）．
（2）20℃時，飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為；
（3）向燒杯中加入50g水和25.0g氯化銨配成50℃的溶液，此時溶液為（填“飽和”或“不飽和”）；再冷卻到20℃，燒杯中析出固體的質(zhì)量為g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A.沸點
B.硬度
C.還原性
D.溶解性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬利用的說法錯誤的是( )
A.用鋁制高壓電線
B.用鎢制燈絲
C.用純鐵制機床底座
D.用鋁粉制防銹漆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的實驗室常用儀器回答有關(guān)問題．
（1）儀器A的名稱：
（2）制取較多的二氧化碳，可用鐵架臺和組成氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式；若反應(yīng)過于劇烈，可（填操作儀器的方法）；若裝置氣密性良好，石灰水也未變質(zhì)，氣體通入石灰水時卻未變渾濁，可能的原因是 ．
（3）高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置用 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式；用G收集時，氣體應(yīng)進，若發(fā)現(xiàn)G中的水變成了紫紅色，原因是 ．
（4）制取少量蒸餾水，除了用上述的ABCD外，還需帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、和帶的鐵架臺，C中加入沸石的目的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上用甲、乙制備化學(xué)肥料丙的微觀示意圖．請回答：
（1）反應(yīng)前后的物質(zhì)中屬于有機物的名稱是 ， 甲能使紫色石蕊試液變色．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳本身毒性，但當空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時甚至會使人 死亡。因此在人群密集的地方要注意換氣通風。如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應(yīng)進行試驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成其他的總質(zhì)量如表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求：
（1）m的值為g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量（寫出計算過程）．
（3）恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進行化學(xué)實驗操作考核時，下列四位同學(xué)的操作中正確的是（ ）
A. 檢驗溶液酸堿性
B. 溶解固體
C. 傾倒液體
D. 熄滅酒精燈

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