【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中,A是一種紫黑色固體;B和G均是黑色固體,B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D;J能用于光合作用。

(1)B在反應(yīng)①的作用 _________;

(2)A加熱分解的文字表達(dá)式________________________________,

G和D反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________;

J和L的溶液反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________;

(3)寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用 __________________________

【答案】 催化作用 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 C + O2 CO2 省略 滅火、溫室肥料等

【解析】高錳酸鉀是紫黑色固體,故A是高錳酸鉀。加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳氧氣。D和G在點(diǎn)燃條件下反應(yīng),則D是氧氣。BF的溶液混合后也能產(chǎn)生D,即產(chǎn)生氧氣,故B是二氧化錳,F是過(guò)氧化氫。J能用于光合作用,則J是二氧化碳,G是黑色固體,G是木炭。L是氫氧化鈣。(1)B在反應(yīng)①的作用是催化作用。(2)A加熱分解的文字表達(dá)式為: 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,GD反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

木炭+氧氣二氧化碳,JL的溶液反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+ (3)二氧化碳在日常生活中可用來(lái)滅火、作溫室肥料等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是

A.白酒和食醋(聞氣味)

B.氧氣與二氧化碳(加澄清石灰水,振蕩)

C.蒸餾水與鹽水(觀察是否透明)

D.水和過(guò)氧化氫溶液(加MnO2,振蕩)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定Cu—Zn合金及Cu—Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器.

(1)你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是___________合金.

(2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.

①生成氣體的質(zhì)量為___________g.

②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)._______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中,小麗誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):

【提出猜想】小麗猜想是氧氣;

小敏猜想是氫氣;

小雨猜想是二氧化碳。

其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的,理由是_______________

【查閱資料】鋁和氫氧化鈉溶液可生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaA102),請(qǐng)補(bǔ)全反應(yīng)的化學(xué)方程式。_______。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】現(xiàn)該小組同學(xué)計(jì)劃用該方法裝置制取一瓶干燥的氫氣。

(1)寫出儀器X的名稱_____________。

(2)濃硫酸可做干燥劑,利用了濃硫酸的_____________性。

(3)該小組進(jìn)行如下操作:a管連接c管;b連接d.這是利用_____________法收集氫氣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像,能正確反應(yīng)有關(guān)量變化的是

A加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)固體剩余物質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系

B雙氧水制氧氣時(shí)二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)氧氣質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系

D石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時(shí)二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是________________。

反應(yīng)的文字表達(dá)式為:__________

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

_____________

實(shí)驗(yàn)三

__________

____

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二起的作用是_________。

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié),她又補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩步探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)命題的實(shí)驗(yàn)證明。

第一步的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:______________;

第二步的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:____________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)燃燒匙中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式______該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______。

(2)如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于則可能原因是______。

(3)燃燒匙中的紅磷 ______(填能或不能)用硫代替,理由是______。

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是: ______ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A.氮?dú)?/span> B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和無(wú)色氣體D ,其中A在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,將銀白色的E點(diǎn)燃后放在D中可劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F。根據(jù)以上事實(shí)推斷:

(1)寫出 黑色粉末A的名稱和D的化學(xué)式:A__________D _________

(2)按反應(yīng)的順序?qū)懗錾鲜鲇嘘P(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式,

________________________________________________________________

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