【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. P點表示物質(zhì)A和C的溶解度都為20g

B. 若a中混有少量b，可采用蒸發(fā)結(jié)晶法分離提純a

C. 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，a溶液中析出的晶體不一定最多

D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是a ＞b ＞c

【答案】C

【解析】A.根據(jù)溶解度曲線的交叉點表示的意義解答；

B. 據(jù)a、b的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法；

C.根據(jù)飽和溶液的質(zhì)量分析解答。

D. 據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況及飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算式分析解答。

解：A. P點表示t1℃時物質(zhì)a和c的溶解度都為20g。故錯誤；

B. 由于a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增加且a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化較大，當(dāng)a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可采用降溫結(jié)晶的方法得到較純凈的a物質(zhì)。故錯誤；

C. 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，由于a、b、c三種溶液的質(zhì)量不一定相等，故a溶液中析出的晶體不一定最多。正確；

D. 據(jù)圖可知：a、b的溶解度隨溫度的升高而增大，c的溶解度隨溫度的升高而減小；所以將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液均升溫到t2℃時，a、b溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，c析出晶體，依然是飽和溶液，又t1℃時a、c的溶解度相同，此時a、c的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，而a升溫后變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與升溫前相等，據(jù)飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式×100%，可知溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大，t2℃時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是b ＞a ＞c。故錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導(dǎo)致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設(shè)計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的實驗。

查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：

2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2

2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑

請回答下列問題：

（1）裝置A的作用是 。

（2）為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學(xué)取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含 ，該小組同學(xué)繼續(xù)進行探究。

【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？

【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想 不合理，理由是 。

【實驗驗證】小組同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的 溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。

【交流反思】小組中有同學(xué)認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認為該同學(xué)的觀點 （填“正確”或“錯誤”），理由是 。

【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】十八世紀(jì)，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒，得到二氧化碳。坦南特進一步研究確認金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是

A．金剛石屬于有機物 B．金剛石燃燒過程放出熱量

C．金剛石具有可燃性 D．聚集日光使溫度達到金剛石的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是利用石灰石，食鹽水，氨氣進行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

（1）粗鹽精煉成精鹽的過程中，要經(jīng)過溶解、______、蒸發(fā)等操作，其中都必需用到的一種玻璃儀器為_______，

（2）圖中母液含有一定量的NaHCO3，該溶液為該溫度下NaHCO3的_________（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

（3）流程中要通入CO2和NH3，應(yīng)先通入NH3，理由是______________________________；精鹽水經(jīng)過氨化和二氧化碳酸化后生成碳酸氫鈉和一種氮肥，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（4）整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為__________________（填化學(xué)式）。

（5）所得產(chǎn)品純堿中含有少量碳酸氫鈉，如果用加熱分解的方法測定純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)可表示為(加熱前固體的質(zhì)量為m1，加熱后為m2)：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)，先稱取該混合物樣品20g，完全溶于100g水中。然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關(guān)計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.9

X

8.7

8.7

（1）上表中X的數(shù)值為______；原固體混合物樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)是 ；

（2）求恰好完全反應(yīng)時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（結(jié)果精確到0.1%）

（3）請在下圖中畫出在20 g 樣品中加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖。

（4）若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)，是否可行？并說明理由。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是( )

A．鋁 B．鐵 C．氧 D．硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年天水民生熱詞“舌尖上的安全”．下列做法符合食品安全要求的是（ ）

A．用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒 B．用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉

C．用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物 D．用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述錯誤的是( )

A．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

B．物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

C．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量變化

D．人們使用化石燃料（如煤、石油和天然氣等）是利用它燃燒產(chǎn)生的熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)其對應(yīng)的實驗?zāi)康牡氖牵?）

A. 測定空氣中O2的含量

B. 給病人輸氧時a端連接氧氣瓶

C. 比較MnO2和Fe2O3的催化效果

D. 此裝置可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止

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