【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后繪制的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍(lán)色，B能用于滅火，“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng)．

(1)按物質(zhì)分類，C屬于_____(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。

(2)寫出C的一種物質(zhì)與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

(3)NaOH與A反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。

【答案】 酸 HCl+ Na OH = NaCl+H2O(合理即可，如稀硫酸或稀硝酸與氫氧化鈉反應(yīng)) 2Na OH+ CuSO4 =Cu(OH)2↓+ Na2SO4

【解析】(1)由堿的化學(xué)性質(zhì)：堿能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應(yīng)；A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍(lán)色，則A為硫酸銅溶液；B能用于滅火，則B為二氧化碳，為非金屬氧化物；故C屬于酸，酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)；(2)C為酸，鹽酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O（合理即可）；(3)NaOH與硫酸銅溶液生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉溶液，會(huì)觀察到有藍(lán)色沉淀生成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國(guó)家，它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價(jià)值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請(qǐng)你計(jì)算:

（1）皂甙屬于_______________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)；

（2）皂甙中各元素的質(zhì)量之比是____________________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)；

（3）含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)盆為________________克(寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

（1）實(shí)驗(yàn)I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中觀察到C試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)I要驗(yàn)證Cu、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是_____（填字母序號(hào)）。如果實(shí)驗(yàn)室只有銅片，小華將銅片分別放入兩種溶液中，也通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了三種金屬的活動(dòng)性順序，所用的兩種溶液是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中鎂的總儲(chǔ)量約為2.1×1015 t，可用于生產(chǎn)金屬鎂，目前世界生產(chǎn)的鎂60%來自海水。利用海水提取鎂的工業(yè)流程如圖所示。

（1）沉淀槽中的化合反應(yīng)的方程式是______________。

（2）電解槽中發(fā)生反應(yīng)為：MgCl2Mg+Cl2↑，若制得24kg金屬鎂，至少需要MgCl2的質(zhì)量為______kg。

（3）請(qǐng)寫出反應(yīng)器中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（4）在上述流程中，元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中的物質(zhì)符合如圖反應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

選項(xiàng)

甲

乙

丙

“﹣”表示可相互反應(yīng)

A

CO2

Ca（OH）2

H2O

B

Na2CO3

Ca（OH）2

H2SO4

C

Cu

HCl

AgNO3

D

CuSO4

BaCl2

NaOH

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是

A.加熱液體B.滴加試劑C.熄滅酒精燈D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

(1) 從微觀角度（圖5某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題。）

① 微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個(gè)數(shù)_____ (填“有”或“沒有”）增減。元素化合價(jià)_____（填“有”或“沒有”）改變；生成物為_____（填“混合物”或“純凈物”）

② 參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_____。

(2) 從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例。）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_____（填一種物質(zhì)化學(xué)式）。

②在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和_____(填化學(xué)式)。

(3) 從能量變化角度（借用圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化）

①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是_____。

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是_____ (填標(biāo)號(hào))。

A 氯化納 B 硝酸銨 C 濃硫酸 D 氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)們整理了一些無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，如①二氧化碳與水反應(yīng)；②二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)；③鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)。

提示：碳酸鈉溶液顯堿性。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了證明這些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

組別

I

II

Ⅲ

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_______

無色酚酞溶液變紅

溶液由紅色變?yōu)闊o色

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

證明CO2可與H2O反應(yīng)

證明CO2可與NaOH反應(yīng)

證明鹽酸可與NaOH反應(yīng)

（得出結(jié)論）同學(xué)們—致認(rèn)為，只有III組的方案設(shè)計(jì)是合理的，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。在①②③的三個(gè)反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是________________（填序號(hào)）。

（評(píng)價(jià)反思）（1）I組設(shè)計(jì)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你說明理由__________________。

（2）同學(xué)們對(duì)II組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行改進(jìn)，都能充分證明CO2可與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

[方案1]取二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后的液體少許于試管中，滴加足量的_______________

_________-

[方案2]分別向兩個(gè)收集滿CO2氣體的等體積的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水和NaOH溶液，立即旋緊瓶，振蕩

__________（填“左”或“右”） 瓶變癟的程度更大。

（歸納總結(jié)）同學(xué)們總結(jié)得出：證明無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法有：①_____________；②______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料。某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室提純Na2SO4的流程如圖所示。

（1）操作a的名稱是_____。

（2）加入NaOH溶液可除去的是_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。若添加的NaOH溶液和Na2CO3溶液過量，可加入適量_____（填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）除去。

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