9．“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
②氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
④單質(zhì)中只含一種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)．
A．①B．①③C．①②④D．全部

分析 ①中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，判斷中和反應(yīng)時(shí)一要看反應(yīng)物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可；
②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；
③根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷；
④根據(jù)單質(zhì)的定義及含一種元素的物質(zhì)的種類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤；
②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如Ca（OH）2等，故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤；
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，金屬鐵也能與鹽酸反應(yīng)，生成FeCl2和H2，故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤；
④單質(zhì)只含一種元素，含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)．例如，氧氣和臭氧的混合氣體是一種混合物，只含有一種元素；故選項(xiàng)類推錯(cuò)誤．
故①②③④類推均錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、氧化物的特征、金屬的化學(xué)性質(zhì)、酸的物理性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下轉(zhuǎn)變不能一步實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A．CO2→Na2CO3B．NaNO3→NaClC．NaOH→Na2SO3D．CuCl2→Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組從白石山采集來(lái)一些樣品，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取四份質(zhì)量不同的石灰石樣品，分別與27.0g相同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)后（石灰石樣品中的雜質(zhì)即不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），經(jīng)過(guò)濾、干燥，稱量剩余固體的質(zhì)量．剩余固體的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量的關(guān)系如下表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)石灰石樣品質(zhì)量/g稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體質(zhì)量/g
11270.1
22270.2
33270.3
44271.3
試計(jì)算：（1）第1，2，3次反應(yīng)（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），鹽酸有剩余；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．氯化銨簡(jiǎn)稱“氯胺”，是一種速效氮素化學(xué)肥料，含氮量為24%-25%．它適用于小麥、水稻、玉米、油菜等作物，尤其對(duì)棉麻類作物有增強(qiáng)纖維韌性和拉力并提高品質(zhì)之功效．現(xiàn)有一包粉末可能都氯化銨，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案對(duì)其進(jìn)行鑒定．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
  
  
/綜上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知該粉末為氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)物質(zhì)的分類，下列各組均有四種物質(zhì)，其中一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)的類別不同，請(qǐng)將該物質(zhì)的化學(xué)式填在橫線上．
（1）O2、N2、Ag、CAg；
（2）冰水混合物、液氧、二氧化碳，氯化鉀O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)注儀器的名稱：a試管．b集氣瓶
（2）A是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，利用①裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；某同學(xué)利用裝置③收集氣體，但所收集的氣體不純，那么他可能的錯(cuò)誤操作是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水（或未等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開(kāi)始收集）．
（3）B實(shí)驗(yàn)是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差．實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為50mL（選填“50mL“或“l(fā)OOmL“），稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了（1g以下使用游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于10%（填“大于“、“等于“或“小于“）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）用該裝置制取二氧化碳，所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿了；由此實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知二氧化碳的性質(zhì)是（寫一條）二氧化碳既不能支持燃燒，也不能燃燒．
（2）用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從反應(yīng)剩余物中分離出固體的方法是過(guò)濾、烘干；
（3）CuSO4溶液能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解，為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是向過(guò)氧化氫溶液中加入稀硫酸，將帶火星的木條放在試管口，看是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．酸使石蕊變紅色，是因?yàn)樗娜芤褐泻蠬+（填符號(hào)，下同）；雞蛋殼放入食醋中冒出氣泡，表明雞蛋殼中可能含有碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．石墨可做電極
C．氧氣可用作燃料D．氫氧化鈣能改良酸性土壤

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