14.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)注儀器的名稱:a試管.b集氣瓶
(2)A是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,利用①裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;某同學(xué)利用裝置③收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯(cuò)誤操作是集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或未等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開始收集).
(3)B實(shí)驗(yàn)是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差.實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為50mL(選填“50mL“或“l(fā)OOmL“),稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了(1g以下使用游碼),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于10%(填“大于“、“等于“或“小于“).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀加熱制氧氣屬于固固加熱型,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項(xiàng)解答;
(3)選擇量筒時(shí),量程應(yīng)該大于或等于量取的液體體積,并且應(yīng)該和量取的液體體積最接近;如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a試管;b集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀加熱制氧氣屬于固固加熱型,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯(cuò)誤操作是集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或未等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開始收集);
(3)50g溶液中氯化鈉的質(zhì)量為:50g×10%=5g,
水的質(zhì)量為:50g-5g=45g,需要量取的水的體積為:45g/(1g/mL)=45mL,實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為50mL;
稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了,由于沒有用到游碼,氯化鈉的質(zhì)量仍為5g,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于10%
答案:
(1)試管   集氣瓶
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑   集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或未等出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開始收集) 
(3)50mL    等于

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)鎂元素Mg;
(2)空氣中含量最多的氣體N2;
(3)兩個(gè)鈉離子2Na+;
(4)胃酸的主要成分HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.減少汽車尾氣污染是改善大氣質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),在汽車中裝置轉(zhuǎn)化器可有效減低尾氣中CO、NO等氣體的排放.2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+X是轉(zhuǎn)化器的主要反應(yīng)之一,則X是( 。
A.CB.O2C.N2D.NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.石蕊溶液能使稀鹽酸變紅
B.將少量鐵銹放入試管中,加入足量的稀硫酸,振蕩,溶液由無色變成淺綠色
C.碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w
D.在試管中加入少量苛性鈉,加入適量的水,振蕩,觀察到它溶于水,并放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
④單質(zhì)中只含一種元素,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì).
A.B.①③C.①②④D.全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑盒操作方法均正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
ACaO粉末(CaCO3粉末)加足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾
BFe(Fe2O3加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾
CCuSO4溶液(H2SO4加入過量CuO粉末,加熱,充分反應(yīng)后過濾
DCO2(HCl)通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
用,一定量的雙氧水制取氧氣
B.
加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣
C.
向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D.
向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:

回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作④的名稱是:過濾.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體已經(jīng)變質(zhì).
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是除盡碳酸鈉.
(4)若測(cè)得E的PH=7,則A的成分Na2CO3(寫化學(xué)式),若測(cè)得E的PH>7,則A的成分NaOH、Na2CO3(寫化學(xué)式).
(5)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久罝的氫氧化鈉,因吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì),經(jīng)測(cè)定該固體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%.則已變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前純氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%(保留整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.水在實(shí)驗(yàn)室中有不同用途.

(1)圖甲為電解水的裝置圖,其反應(yīng)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;試管①中收集的氣體是氫氣或H2
(2)圖乙為探究燃燒條件實(shí)驗(yàn),其中熱水作用對(duì)白磷和紅磷進(jìn)行加熱及為水中的白磷隔絕氧氣.

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