【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個(gè)密封的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 14.8 | 0 | 0.4 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 2 | 7.2 | 9.2 | a |
A. 表中a的值為2.8
B. 參加反應(yīng)的氧氣和生成二氧化碳的質(zhì)量比為16:11
C. X中一定含碳元素、氧元素
D. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,a=6.0+14.8+0.4﹣2﹣7.2﹣9.2=2.8,選項(xiàng)A正確;
B、參加反應(yīng)的氧氣和生成二氧化碳的質(zhì)量比為:(14.8﹣2)∶(9.2﹣0.4)=16∶11,選項(xiàng)B正確;
C、X中碳元素質(zhì)量: =1.2g;氧元素質(zhì)量: =1.6g,碳元素與氧元素質(zhì)量之和為2.8g,X中一定含碳元素、氧元素,且不含氫元素。選項(xiàng)C正確;
D、反應(yīng)后丙醇、氧氣質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,水、二氧化碳和X質(zhì)量增大,是生成物,不是分解反應(yīng),選項(xiàng)D不正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】安全、正確的操作和良好的習(xí)慣是實(shí)驗(yàn)成功的保證,請用所學(xué)知識填空:
(1)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后再涂上3%~5%的_________(填化學(xué)式)溶液;
(2)在蒸發(fā)操作中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)__________時(shí),停止加熱,利用余熱使濾液蒸干;
(3)固體藥品通常保存在____________里。
(4)給燒杯中的液體加熱時(shí),應(yīng)在燒杯底部墊上____________。
(5)某課外活動中,學(xué)生利用如圖所示的杠桿完成探究實(shí)驗(yàn),杠桿已調(diào)至平衡。
①實(shí)驗(yàn)1中,較長時(shí)間后,左邊鐵粉布包下降,是因?yàn)殍F粉與____________發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的__________(填序號),杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。
A.NaCl B.NaOH C.CaO
②實(shí)驗(yàn)2中,通入CO2一段時(shí)間,右邊乒乓球_________(填“上升”或“下降”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生石膏[化學(xué)式為CaSO4·2H2O]是一種用途廣泛的工業(yè)材料和建筑材料。工業(yè)上用含SO2的煙氣制備生石膏的簡要流程圖如下:
(1)在反應(yīng)①時(shí),常將NaOH溶液噴成霧狀的原因是________。
(2)已知CaSO3不易溶于水,它屬于________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”),其中硫元素的化合價(jià)為______,反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_______。
(3)如果在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行分離操作a,所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。
(4)生產(chǎn)流程中生成的______可循環(huán)利用,節(jié)約成本。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a , b 。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將 伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為: 。
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?/span> (用字母序號填)。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母序號)。
A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗(yàn)二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑 為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2后,對回收的鹽酸和CaCl2混合溶液(不考慮其它雜質(zhì))進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):取200g該溶液于燒杯中,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液,滴入Na2CO3溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)生成沉淀的質(zhì)量為_____g?
(2)回收液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?
(3)當(dāng)Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.甲物質(zhì)的溶解度是20g
B.將丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎梢圆捎眉铀蚪禍氐姆椒?/span>
C.t2℃時(shí),等質(zhì)量水分別配成甲、乙、丙的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是乙>甲>丙
D.t3℃時(shí),甲、乙、丙三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以鐵、水、稀鹽酸、氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液為原料,根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)類型,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)化合反應(yīng):___________________;
(2)分解反應(yīng):_____________________;
(3)置換反應(yīng):______________,________________,__________________。
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【題目】在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),同學(xué)發(fā)現(xiàn)7瓶不同的無色溶液(見下圖所示),其中2、3、7號試劑瓶標(biāo)簽完全破損,4、5號試劑瓶標(biāo)簽部分破損。查閱藥品記錄單可知,2、3、4、5、7號溶液分別是10%NaOH溶液、飽和石灰水、10%Na2CO3溶液、10%CaCl2溶液、10%稀鹽酸中的一種;瘜W(xué)小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模俳o試劑瓶貼上正確的標(biāo)簽;②探究部分溶液混合發(fā)生的反應(yīng)。
(查閱資料)①CaCl2溶液呈中性,能與Na2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
②Ca(OH)2+NaHCO3=CaCO3↓+NaOH+H2O NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)分別取2、3、4、5、7號溶液于5支試管中,向其中分別滴加1號溶液,發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅色,說明這3種溶液呈_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”),由該實(shí)驗(yàn)可確定的溶液為_____(寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱);
(2)分別取2號5.55g和7號3.65g溶液,混合均勻后,逐滴加入5號溶液。首先觀察到有氣泡冒出,然后有沉淀析出。加入5號溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示,加入5號溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示完成下列問題:
①7號溶液是_____(填名稱);
②圖1中b點(diǎn)數(shù)據(jù)為_____g;
③圖2中h→k段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)取3號溶液于試管中,逐滴加入一定量的6號溶液,觀察到溶液變渾濁,過濾,則濾液中含有的溶質(zhì)可能為①NaOH;②Na2CO3;③NaOH、Na2CO3;④NaOH、Ca(OH)2;⑤_____。
(實(shí)驗(yàn)反思)分析上述實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是_____(填字母序號)。
A 5號試劑可能是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液
B 該實(shí)驗(yàn)無法確定各種試劑,沒有完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑?/span>
C 圖1中b→c段反應(yīng)過程中溶液的pH變化情況可用圖2中h→k段表示
D 碳酸氫鈉既能與堿反應(yīng),又能與酸反應(yīng)
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