如圖是實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，在試管中下部安裝了一個有孔塑料板，塑料板上放置鋅粒，長頸漏斗中添加稀硫酸，膠管上放彈簧夾，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．打開彈簧夾時，酸液流下，浸沒鋅粒，反應(yīng)發(fā)生，如果關(guān)閉彈簧夾，將看到的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)停止．請你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
．
考點：氫氣的制取和檢驗
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)關(guān)閉彈簧夾則產(chǎn)生的氣體排不出去，會使裝置內(nèi)的壓強增大，從而壓著液體回流，達到液固分離的目的進行解答．
解答：解：關(guān)閉彈簧夾則產(chǎn)生的氣體排不出去，會使裝置內(nèi)的壓強增大，從而壓著液體回流，達到液固分離的目的，所以如果關(guān)閉彈簧夾，將看到的實驗現(xiàn)象是試管中液面下降，漏斗中液面上升；當(dāng)固液分離時（或當(dāng)液面降到塑料板下面時）反應(yīng)停止；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因關(guān)閉彈簧夾后，鋅與稀硫酸繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氣體無法導(dǎo)出，裝置內(nèi)氣體增加，壓強變大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，液體壓入漏斗；液面下降到塑料板下面，鋅粒和稀硫酸脫離接觸，反應(yīng)停止．
故答案為：試管中液面下降，漏斗中液面上升；當(dāng)固液分離時（或當(dāng)液面降到塑料板下面時）；關(guān)閉彈簧夾后，鋅與稀硫酸繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氣體無法導(dǎo)出，裝置內(nèi)氣體增加，壓強變大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，液體壓入漏斗；液面下降到塑料板下面，鋅粒和稀硫酸脫離接觸，反應(yīng)停止．
點評：本題考查了氫氣的制取，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中既有物理變化又有化學(xué)變化的是（　�。�
A、水分蒸發(fā)B、蠟燭燃燒
C、礦石粉碎D、鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如圖關(guān)系：
（1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
； G
 
．
（2）寫出其中不屬于四大基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵生銹給金屬資源帶來了很大損失，為防止鐵制品生銹，你有哪些措施
 
（寫一種）．將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，剛開始觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．過一會兒又看到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品保鮮可以防止食品腐敗，保持食品的營養(yǎng)味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．包裝熟食品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na．
（1）丙酸鈉是由
 
種元素組成，其中碳、氫、氧、鈉的原子個數(shù)比
 
．
（2）丙酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%），丙酸鈉中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗探究是化學(xué)的靈魂，請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動．
Ⅰ．制取氧氣方法的分析

（1）寫出A、B裝置中標(biāo)號儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出一個用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用B裝置制取氧氣的優(yōu)點是
 
．
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是
 
（填“A”或“B”）．
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
（1）實驗室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實驗過程中，同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進行實驗．
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
[實驗一]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡，固
體逐漸減少，有少量固體
剩余．
B中開始有少量氣泡產(chǎn)
生，反應(yīng)很快停止．
[分析一]實驗室
 
（填“能’，或“不能”）用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
[問題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量
氣泡，固體很快減少，
有少量固體剩余．
B、C中都迅速產(chǎn)生
大量氣泡，固體很快
消失．
[分析二]實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是
 
．
[結(jié) 論]實驗室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸．
Ⅲ．拓展與反思
通過探究活動，你認為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有
 
（寫一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）步驟②紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是
 
．步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（2）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒；
 
（填“難”或“易”）溶于水．
（3）某同學(xué)再做測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗時，發(fā)現(xiàn)測定的結(jié)果總是小于
1
5
，請你幫他分析，找出失敗的原因可能是
 
，
 
．（任寫兩個即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張南同學(xué)為測定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量，取10g此樣品，分五次向其中加入稀硫酸使之充分反應(yīng)（假設(shè)樣品中雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水）．每次加入的稀硫酸質(zhì)量及測定剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量/gl0l0l0l0l0
剩余固體質(zhì)量/g8.46.85.23.63.6
請認真分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）表示樣品與稀梳酸恰好完全反應(yīng)的是上表中第
 
次操作；
（2）寫出樣品中氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）列出充分反應(yīng)后求解生成水質(zhì)量（X）的比例式為
 
；
（4）樣品中氧化鐵的含量為
 
；
（5）假設(shè)第四次實驗結(jié)束后，向所得混合物中入ag水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鐵溶液，則a的數(shù)值為
 
；
（6）若實驗用98%的濃硫．酸配制上述所用稀硫酸（50g），需要濃硫酸的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請在H、O、N、S、Cl、Na等6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相對應(yīng)的位置上
①一種重要化工產(chǎn)品，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是
 
；
②一種大氣污染物，容易造成硫酸型酸雨的氣體是
 
；
③空氣中含量最高的氣體是
 
；
④海水中含量最高的鹽是
 
；
⑤既可作為消毒劑，也可用于實驗室制取氧氣的液體試劑是
 
．
⑥人體胃液中含有的酸是
 
．

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同步練習(xí)冊答案