如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
 
(選填“b”或“c”)相連接.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,目的是驗(yàn)證
 
(文字表達(dá))
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在;
(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒.
解答:解:(1)將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?br />(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色,故答案為:溶液由紫色變?yōu)榧t色;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在,故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒.
故答案為:
(1)c; (2)紫色的石蕊試液變成紅色,驗(yàn)證二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)低的蠟燭先滅,高的蠟燭后面,不燃燒也不支持燃燒
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的性質(zhì),同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 右圖為九種物質(zhì)的相互關(guān)系,其中A、B、M、N是氧化物,C、H是單質(zhì),只有D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊溶液變成紅色.圖中“→”化
關(guān)系,“--”表示反應(yīng)關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).
則:D的化學(xué)式為
 

    A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
    屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
    F物質(zhì)的化學(xué)可能是
 
(寫(xiě)出兩種不同類別的物質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在探究物質(zhì)的性質(zhì)及變化時(shí),進(jìn)行了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)你已有的化學(xué)知識(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出回答.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)
A

空氣

人呼出的氣體
實(shí)驗(yàn)①:澄清石灰水無(wú)明顯變化
實(shí)驗(yàn)②:
 
人的呼吸作用產(chǎn)生了CO2
B
盛滿氧氣

盛滿氧氣
實(shí)驗(yàn)①:木條劇烈燃燒,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)②:木條燃燒沒(méi)有實(shí)驗(yàn)①劇烈持續(xù)時(shí)間短
氧氣
 
C冷水
熱水
實(shí)驗(yàn)①:水慢慢地變?yōu)榧t色
實(shí)驗(yàn)②:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是同學(xué)們對(duì)“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見(jiàn)解,其中正確的是( 。
A、霉變的大米用水沖洗后就可放心食用
B、人體所需的微量元素都要從保健品中獲取
C、用亞硝酸鈉代替食鹽做調(diào)味品
D、不能用甲醛來(lái)保鮮海產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處離不開(kāi)化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、煲骨頭湯時(shí)放點(diǎn)醋能更好的幫助補(bǔ)鈣
B、pH<5.6的雨水稱為酸雨
C、為使發(fā)面食品口感好,制作時(shí)可添加適量純堿
D、“溫室效應(yīng)”主要是由CO等氣體引起的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)--侯德榜探索發(fā)明了“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)過(guò)程涉及的主要化學(xué)反應(yīng)如下:
①NH2+CO2+X═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3
③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①中X的化學(xué)式為
 

(2)除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3的方法是
 

(3)工業(yè)純堿中含有氯化鈉,取55g工業(yè)純堿,向其中加入269.5g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),生成22g二氧化碳,求:工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雞蛋腐敗時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭味的硫化氫氣體(H2S),該氣體易溶于水,溶于水后水溶液顯酸性.硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí),生成二氧化硫和水.請(qǐng)回答:
(1)上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是
 
(只答一條即可)
(2)寫(xiě)出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,屬于
 
反應(yīng)類型
(3)如果在化工廠產(chǎn)生大量的硫化氫氣體泄漏,你認(rèn)為最好用下列哪種物質(zhì)進(jìn)行處理.答:我會(huì)選擇
 
(填序號(hào))
A.稀硫酸       B.蒸餾水        C.紫色石蕊試液         D.氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
   加熱液體
B、
  塞緊橡皮塞
C、
   稀釋濃硫酸
D、測(cè)定溶液的pH

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同步練習(xí)冊(cè)答案