A. | 溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
B. | 溶液中陽(yáng)離子所帶正電荷總數(shù)與陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)相等 | |
C. | 在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù) | |
D. | 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量 |
分析 A、加水稀釋前后,溶液中的溶質(zhì)保持不變;
B、溶液不顯電性;
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒知識(shí)分析;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析.
解答 解:A、溶液稀釋前后,只是溶劑增多,溶質(zhì)的質(zhì)量相等,故A正確;
B、因?yàn)槿芤翰伙@電性,所以溶液中陽(yáng)離子所帶正電荷總數(shù)與陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)相等,故B正確;
C、原子的相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),故在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不一定都等于中子數(shù),故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,故D正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)算、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽 | |
B. | 稱(chēng)量、溶解、攪拌 裝瓶貼標(biāo)簽 | |
C. | 計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽 | |
D. | 稱(chēng)量、量取、加水、溶解 裝瓶貼標(biāo)簽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有量說(shuō)明,則通常液體取1~2毫升,固體只要蓋滿(mǎn)試管底部 | |
B. | 用白色點(diǎn)滴板代替試管探究多種物質(zhì)的酸堿性 | |
C. | 試管里被加熱的液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一 | |
D. | 做完實(shí)驗(yàn)的鋅;厥,留給下組學(xué)生使用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
所提供的試劑、方法 | 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 |
A、加入碘水 | a、觀察是否有黃色凝固狀物質(zhì)出現(xiàn) |
B、加入濃堿溶液加熱并用濕潤(rùn)紅色石蕊試紙檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體 | b、觀察試紙是否變藍(lán) |
C、加入濃硝酸 | c、觀察是否產(chǎn)生白色沉淀 |
D、加入新制氫氧化銅后加熱至沸 | d、觀察是否顯藍(lán)色 |
E、加入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | e、觀察是否有磚紅色沉淀出現(xiàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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