【題目】過(guò)氧化氫加熱到80℃才有較多氧氣生成，加入二氧化錳作為催化劑立即生成氧氣。采用等量過(guò)氧化氫溶液，（虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，實(shí)線表示利用催化劑制取氧氣的曲線），放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系正確的是 （ ）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

A、質(zhì)量相等的兩份過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)后收集到的氧氣的量應(yīng)該是相等的，與催化劑沒(méi)有關(guān)系，此項(xiàng)錯(cuò)誤；B、質(zhì)量相等的兩份過(guò)氧化氫溶液完全反應(yīng)后收集到的氧氣的量應(yīng)該是相等的，與催化劑沒(méi)有關(guān)系，此項(xiàng)錯(cuò)誤；C、加入催化劑反應(yīng)速度要快，但生成的氧氣的量相等，加熱后分解速率加快，但慢于加催化劑，故此項(xiàng)正確；D、加入催化劑反應(yīng)速度要快，但生成的氧氣的量相等，加熱后分解速率加快，但慢于加催化劑，故此項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用 ；

（3）用于吸取和滴加少量液體的是 ；

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ；

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ；

（6）用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與水有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是______；

（2）B實(shí)驗(yàn)中水的作用是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；

（3）實(shí)驗(yàn)中不能用細(xì)砂代替水的原因是______；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以通過(guò)量筒中水的______變化測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答:

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______，鈣元素的原子序數(shù)為______；D 中的 X 為______；

（2）①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______；

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對(duì)原子質(zhì)量不同

（3）A、B、C、D 結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是_______（填字母，下同）；寫(xiě)出 C 粒子化學(xué)符號(hào)______。

（4）A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集裝置為（填字母序號(hào)）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從F裝置的_____（填“①”或“②”）端口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

（1）液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時(shí)______發(fā)生了變化,但_____沒(méi)有發(fā)生變化,故上述變化屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”).

（2）水通直流電時(shí)水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________，屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。在此過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式為_____能轉(zhuǎn)化為__________能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)出下列符號(hào)的一種含義或用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）______

（2）______

（3）______

（4）的結(jié)構(gòu)示意圖______

（5）個(gè)氧分子______

（6）加碘食鹽中的碘元素______

（7）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些銅器表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

（查閱資料）了解到這層銹漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅（Cu2 （OH）2CO3），俗稱“銅綠”。

（猜想與假設(shè)）據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與CO2、O2和共同作用而生成的。

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實(shí)驗(yàn)，小剛設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的為銅片）。實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)_____試管中銅片最先生銹（填寫(xiě)試管字母編號(hào)）。

（解釋與結(jié)論）（1）實(shí)驗(yàn)B的目的是_____。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。

（評(píng)價(jià)與改進(jìn)）小明認(rèn)為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充個(gè)實(shí)驗(yàn)。

你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硼在自然界中的含量相當(dāng)豐富，主要以硼酸和硼酸鹽的形式存在。硼可形成 H3BO3、B2O3、NaBO2等化合物，用途廣泛。天然產(chǎn)的硼砂（NaBO·10HO），在中國(guó)古代就已作為藥物，叫做蓬砂或盆砂。

（1）硼酸可由硼砂（NaBO·10HO）與鹽酸加熱反應(yīng)制得。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

NaBO·10HO + 2HCl4H3BO3 + 2X+ 5H2O,則X的化學(xué)式為____________

（2）NaBO中硼元素的化合價(jià)為_____，從物質(zhì)分類的角度看，NaBO屬于_____（填選項(xiàng)）

A. 化合物 B.氧化物 C.酸 D.鹽

（3）硼在高溫下能與一些單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如能在空氣中燃燒生成BO和少量BN，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________。

（4）B還能從許多穩(wěn)定的氧化物中奪取氧，可知B具有_________性。

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