19．牙膏是人們生活的必需品，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預(yù)防齲齒，氟化鈉和氯化鈉一樣，都是由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．
（2）在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣作為摩擦劑，它以石灰石為原料進(jìn)行生產(chǎn)（石灰石含雜質(zhì)，雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水），實(shí)驗(yàn)室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程如圖：

請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2，流程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．有人認(rèn)為將氣體A直接通入溶液C也能制的輕質(zhì)碳酸鈣，請(qǐng)你對(duì)此方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：既節(jié)約原料，還能使二氧化碳得到循環(huán)使用．

分析 （1）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子來(lái)分析；
（2）根據(jù)圖示可知，碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水來(lái)分析解答．

解答 解：（1）由題干信息可知，氟化鈉是由氟離子和鈉離子構(gòu)成的；故填：離子；
（2）由圖示可知，碳酸鈣在高溫的條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；
故反應(yīng)②是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；由分析可知，流程中有分解反應(yīng)，化合反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)，沒(méi)有涉及到置換反應(yīng)；
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，將將流程中氣體A直接通入溶液C也制的輕質(zhì)碳酸鈣，既節(jié)約原料，還能使二氧化碳得到循環(huán)使用；
答案：CaO+H2O═Ca（OH）2；置換反應(yīng)；既節(jié)約原料，還能使二氧化碳得到循環(huán)使用．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的構(gòu)成、各物質(zhì)間的反應(yīng)流程，分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合題中的反應(yīng)流程和學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究來(lái)鑒別這四種溶液．
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1所示：由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液．然后向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，則甲同學(xué)的結(jié)論：A是氯化鋇溶液．
（2）乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論，乙同學(xué)的理由是若A是稀鹽酸，氫氧化鋇與稀鹽酸反應(yīng)后氫氧化鋇過(guò)量，也能使酚酞溶液變紅（或酚酞溶液變紅只能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)后的溶液中有氫氧化鋇，不能說(shuō)明A是氯化鋇溶液）．于是乙同學(xué)另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液；或紫色石蕊溶液）溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生氣泡；或紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色），由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的．同時(shí)確定了A．
（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖2所示：觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀．寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl．
（4）同學(xué)最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液．請(qǐng)指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時(shí)，在實(shí)驗(yàn)方法上的一點(diǎn)不足之處甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)只取A，沒(méi)有同時(shí)取A、B、C、D進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)是不科學(xué)的方法（或甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)后的溶液證明A，沒(méi)有另取原溶液鑒別是錯(cuò)誤的方法）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，分析下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．回答問(wèn)題：

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，這說(shuō)明了CO2具有的密度大于空氣、既不燃燒也不支持燃燒性質(zhì)．
（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明組成水的元素是氫元素和氧元素．
（4）圖4所示實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑．該黑色物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式），燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是A（填序號(hào)）．
A．作反應(yīng)物          B．隔絕空氣         C．升高溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語(yǔ)及其含義正確的是（　　）
A．He2：氦氣B．2H：2個(gè)氫原子
C．FeCl2：氯化鐵D．$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$氫氣中氫元素的化合價(jià)為+1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖Ⅰ，升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖Ⅱ，甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖Ⅲ，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖Ⅲ中M表示乙物質(zhì)的溶解度曲線
B．圖Ⅰ溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙
C．圖Ⅱ中甲、乙溶液一定是不飽和溶液
D．30℃時(shí)，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．
  檢查裝置氣密性		B．
  取用固體藥品		C．
  加熱高錳酸鉀		D．
 熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水．用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞，最后一位將球投籃．請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G．其中A在常溫下是液體，固體B的俗稱為干冰．

請(qǐng)回答：
（1）A的化學(xué)式為H2O；碳應(yīng)放在位置C上．
（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出A～G傳遞過(guò)程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)氨分子2NH3②氫氧化鐵中鐵元素化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）3 ③構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子Na+．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖操作正確的是（　�。�
A．吸取液體B．檢驗(yàn)氧氣是否集滿
C．蒸發(fā)結(jié)晶D．量9.5ml液體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案