在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,下列誤差分析錯誤的是【 】
A.稱量氯化鈉時,左盤放了紙片右盤沒放紙片,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
B.量取水時,俯視量筒刻度,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
C.往燒杯內(nèi)轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉時,有少量晶體灑落,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小
D.往試劑瓶內(nèi)轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體灑落,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室欲制取氧氣,分析如下實驗裝置圖請回答問題:
(1)寫出儀器①,②的名稱:① ;② 。
(2)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行 。試管口放一團棉花的目的是 。
(3)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式: ,屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(4)實驗室收集氧氣的方法有兩種:由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置 (填序號),檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是 ;由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置 (填序號)。收集滿氧氣的集氣瓶正確的放置如圖 (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物,其中甲、乙、丙為氧化物,A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽,且B、C中包含兩種相同的元素。將B的飽和溶液升溫有固體析出,且甲和丙反應(yīng)能生成B。A的濃溶液在空氣中放置一段時間后質(zhì)量增加,其溶質(zhì)中含氧元素約65.3%。圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出丙的化學(xué)式 ;A的化學(xué)式
(2)寫出丙存在時,甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)類型為
(3)寫出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處有化學(xué)。下列有關(guān)物質(zhì)的說法不正確的是【 】
A.SO2、NO2、CO、粉塵都是大氣污染物
B.煤、石油、天然氣都是不可再生的化石燃料
C.淀粉、油脂、維生素均是人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)
D.合金、合成纖維、合成橡膠都是有機高分子材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)式填寫下列空白:
(1)可做制冷劑的氧化物是___________。(2)可導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明先往盛有氧氣的集氣瓶中加入少量的水,然后滴入幾滴石蕊溶液,溶液顏色沒有改變。接著他把燃著的硫放入集氣瓶,過一會,溶液變?yōu)榧t色,集氣瓶溫度升高。請回答:
(1)圖中硫燃燒時還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?
(2)為了證明二氧化硫能否與水反應(yīng),應(yīng)補做什么實驗? (實驗材料自選)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于水的說法正確的是
A.軟水和硬水可用肥皂水區(qū)別,泡沫多的是硬水
B.水能溶解許多物質(zhì),因此自然界中幾乎不存在純凈水
C.水蒸發(fā)與電解時,水分子的變化情況相同
D.水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,是因為組成元素和分子構(gòu)成不同
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