【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H幾種物質(zhì)。加熱暗紫色固體A后可產(chǎn)生無色無味的氣體B；將B通入到黑色粉末C中，C不完全燃燒后產(chǎn)生氣體D，D在氣體B中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰；將D通入到紅色粉末E中，高溫反應(yīng)后生產(chǎn)黑色固體F，F為目前世界上產(chǎn)量最多的金屬；最后將F加入到藍(lán)色溶液G中，發(fā)現(xiàn)F表面有紅色固體H析出，且溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。由此可以推斷：

A是_____；B是_____；C是_____；

D是_____；E是_____； F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

【答案】高錳酸鉀（KMnO4） 氧氣（O2） 碳（C） 一氧化碳（CO） 氧化鐵（Fe2O3） Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu

【解析】

A、B、C、D、E、F、G、H幾種物質(zhì)，F為目前世界上產(chǎn)量最多的金屬，所以F是鐵，將F加入到藍(lán)色溶液G中，發(fā)現(xiàn)F表面有紅色固體H析出，且溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，所以G可以是硫酸銅，H是銅，D通入到紅色粉末E中，高溫反應(yīng)后生產(chǎn)鐵，所以D是一氧化碳，E是氧化鐵，B通入到黑色粉末C中，C不完全燃燒后產(chǎn)生氣體D，D在氣體B中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，所以B是氧氣，C是碳，加熱暗紫色固體A后可產(chǎn)生氧氣，所以A是高錳酸鉀，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確；A是高錳酸鉀（KMnO4），B氧氣（O2），C是碳（C），D是一氧化碳（CO），E是氧化鐵（Fe2O3），F是鐵（Fe），G是硫酸銅（CuSO4），H是銅（Cu）。F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法不正確的是（　�。�

A. N2化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣

B. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取O2

C. CO、NO2、CO2均屬于空氣污染物

D. 稀有氣體約占空氣體積的0.94%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請回答下列問題：

（1）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，可控制的火為人類造福，不可控制的火為人類帶來災(zāi)難。下面是一些常用的滅火方法。

A 鍋中的油著火時，用鍋蓋蓋滅；B 熄滅燃?xì)饣鹧鏁r，關(guān)閉閥門滅火；

C 樓房著火時，用高壓水槍滅火；D 實(shí)驗(yàn)臺上的酒精著火時，用濕抹布蓋滅；

E 森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍倒移走；F 蠟燭的火焰，用嘴吹滅。

請你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：

分類標(biāo)準(zhǔn)___，包括事例___（填序號）

（2）已知氨水（NH3H2O）是一種可溶性的堿，在水中能電離出NH4+和OH﹣．在硫酸工業(yè)生產(chǎn)中常用來吸收生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2氣體，請寫出SO2和NH3H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式___，在生成物中氮元素的化合價是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列說法正確的是（　�。�

A. 堿溶液都能使無色酚酞變紅，所以能使無色酚酞變紅的都是堿溶液

B. 室溫下pH＜7的溶液呈酸性，所以pH＜7的雨水是酸雨

C. 化學(xué)變化伴隨有能量變化，則有能量變化的變化一定是化學(xué)變化

D. 氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】辯論：空氣中的氧氣會耗盡嗎？正方的觀點(diǎn)是：“空氣中的氧氣會減少直至耗盡”．下列論點(diǎn)不應(yīng)成為正方論據(jù)的是（ ）

A. 汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多

B. 有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時代的原始空氣中氧氣含量高達(dá)30%

C. 太陽能、風(fēng)能、核能等能源的開發(fā)利用將耗去空氣中大量的氧氣

D. 隨地球人口的增多，呼吸、燃料燃燒等耗氧也越來越多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體。某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（收集資料）（1）.查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2FeCl3=3FeCl2。（2）打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體。

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是_________。

（實(shí)驗(yàn)探究）下表是甲組同學(xué)設(shè)計并記錄的實(shí)驗(yàn)報告，請你補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解。

固體部分溶解，并放出大量熱。

固體中一定含有____。

過濾，取濾液加入滴加無色酚酞溶液。

溶液變紅。

固體中一定含有氫氧化鈣

取濾渣加入足量稀鹽酸。

固體逐漸消失，產(chǎn)生大量無色氣體，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有____，一定不含有Fe2O3.

（4）將操作（3）中產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水里。

澄清石灰水變渾濁。

固體中一定含有____。

（實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑）乙組同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得出“一定不含有Fe2O3”的結(jié)論是錯誤的，理由是____；你認(rèn)為甲組同學(xué)哪一步操作得出的結(jié)論也不合理？，理由是_______________。

（繼續(xù)探究）為驗(yàn)證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學(xué)用磁鐵先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量____，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3。寫出溶液呈棕黃色的化學(xué)方程式：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究的過程中遇到“異�！爆F(xiàn)象。

向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，再滴入2～3滴酚酞溶液，氫氧化鈉溶液變紅色；然后振蕩試管，發(fā)現(xiàn)紅色消失。

（提出問題）紅色為什么會消失？

（猜想）（1）氫氧化鈉溶液的量少了；（2）酚酞溶液的量少了；（3）_____。

（查閱資料）酚酞是一種弱有機(jī)酸，在pH＜8.2的溶液里為無色的內(nèi)酯式結(jié)構(gòu)，當(dāng)pH＞8.2時為紅色的錕式結(jié)構(gòu)；在堿性介質(zhì)中很不穩(wěn)定，它會慢慢地轉(zhuǎn)化成無色羧酸鹽。

（實(shí)驗(yàn)探究）根據(jù)上述“猜想”進(jìn)行如下探究

（1）取4mL同濃度氫氧化鈉溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，振蕩后紅色消失；

（2）取2mL同濃度氫氧化鈉溶液，滴入4～5滴酚酞溶液，振蕩后紅色消失；

（3）取2mL同濃度氫氧化鈉溶液，加適量水稀釋，滴入2～3滴酚酞溶液，振蕩后紅色沒有消失。

結(jié)論：猜想_____正確。

（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）取一定體積的稀氫氧化鈉溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（ ）

A. 用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

B. 為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶

C. 在點(diǎn)燃甲烷之前先檢驗(yàn)甲烷的純度

D. 稀釋濃硫酸時，將水沿玻璃棒慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)類型正確的是（　�。�

A. 硫﹣﹣淡藍(lán)色火焰﹣﹣化合反應(yīng)

B. 紅磷﹣﹣大量白霧﹣﹣氧化反應(yīng)

C. 蠟燭﹣﹣黃色火焰﹣﹣分解反應(yīng)

D. 細(xì)鐵絲﹣﹣火星四射﹣﹣化合反應(yīng)

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