【題目】下圖是實驗室制取和收集氣體的一些常用裝置

(1)寫出編號儀器的名稱① ___________; ②____________。

(2)用E和F組合可以測量所制得氣體的__________。

(3)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__________。

(4)用D裝置收集氧氣檢測氧氣收集滿的方法___________

用H裝置收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從____口進(jìn)入(填左或右)。

如果干燥二氧化碳?xì)怏w,能否用氫氧化鈉作為干燥劑 _____(填能或不能)原因是:______。

(5)B、E、H裝置都可以用排水法收集氣體,如果用H裝置收集氣體,如何使用H裝置_____。

【答案】 鐵架臺 集氣瓶 體積 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(學(xué)生寫氯酸鉀制氧氣也可以) 把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,氧氣已滿 不能 二氧化碳?xì)怏w能夠和氫氧化鈉反應(yīng) 先將H裝置裝滿水,氣體從短管(右)導(dǎo)入

【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;

(2)根據(jù)量筒的作用主要是測量體積分析;

(3)根據(jù)反應(yīng)裝置是固體加熱型分析解答;

(4)根據(jù)氧氣的驗滿解答;根據(jù)二氧化碳密度比空氣大解答;根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)解答;

(5)根據(jù)利用萬能瓶用排水法收集氣體的方法解答。

解:(1)①鐵架臺;②集氣瓶

(2)量筒的作用主要是測量體積。用E和F組合可以測量所制得氣體的體積;

(3)A裝置是固體加熱型的反應(yīng)裝置且試管口沒有棉花。應(yīng)采用氯酸鉀加入二氧化錳分解制取氧氣。故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑(學(xué)生寫高錳酸鉀制氧氣也可以);

(4)D裝置采用向上排空氣法收集氣體。故用D裝置收集氧氣檢測氧氣收集滿的方法:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,氧氣已滿;H裝置是萬能瓶,用H裝置收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從左口進(jìn)入;如果干燥二氧化碳?xì)怏w,不能用氫氧化鈉作為干燥劑,原因是:二氧化碳?xì)怏w能夠和氫氧化鈉反應(yīng);

(5)H裝置是萬能瓶,用排水法收集氣體,應(yīng)先將H裝置裝滿水,氣體從短管(右)導(dǎo)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取CO 2一般有五個步驟:

①檢查裝置的氣密性;

②按要求裝配好儀器;

③向漏斗中注入酸液;

④向廣口瓶放人小塊的大理石;

⑤收集氣體.

下列操作順序中,正確的是( )

A①②③④⑤ B②①④③⑤ C①④②③⑤ D②③④①⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.

探究:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發(fā)生反應(yīng).

【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH.

測定某NaOH溶液的pH,pH大于7.將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)這個測定結(jié)果不可以認(rèn)為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由____.經(jīng)過討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測定其pH,pH小于7.

結(jié)論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀鹽酸過量.

【方案2】借助于無色酚酞試液.

【藥品儀器】

①取____(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;

②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;

③用F蘸、谥腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.

【思考拓展】

(1)如不使用酸堿指示劑,進(jìn)一步確認(rèn)步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:____

(2)探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量.

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀鹽酸是否過量,興趣小組同學(xué)又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵銹粉末設(shè)計實驗方案,請你分析并判斷:

實驗方案

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取樣,加入適量的AgNO3溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀鹽酸過量

取樣,加入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀鹽酸過量

取樣,加入鐵銹粉末

稀鹽酸過量

方案③中反應(yīng)的化學(xué)方程式____.上述設(shè)計方案中,不正確的是____(填“①”、“②”或“③”),錯誤的原因是____

(3)堿與酸反應(yīng)不一定都無明顯現(xiàn)象,寫出一個有沉淀生成的中和反應(yīng):____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列有關(guān)水的說法錯誤的是 ( )

A. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度 B. 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 D. 水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像與對應(yīng)的敘述相符合的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液

C. 向等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵

D. 將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小東從海邊撿來一些嵌有砂礫的貝殼(主要成分是CaCO3),為測定碳酸鈣的含量,他做了如下實驗:首先稱取50g貝殼樣品,然后將150mL的鹽酸分5次加入(假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)),實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下:

稀鹽酸的體積

第一次
30mL

第二次
30mL

第三次
30mL

第四次
30mL

第五次
30mL

剩余固體質(zhì)量

40.0g

X

20.0g

10.0g

5.0g

1X= g;

2)小東測得貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;

3)若把二氧化碳收集起來,共有 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素。

⑴ 由圖a可知,銫元素的相對原子質(zhì)量為_________

⑵ 圖b中該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子的符號為_________。

⑶ 有關(guān)圖c的說法,正確的是________(填序號)。

A.原子序數(shù):Z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z同處于第二周期.

⑷ 如圖2是一定條件下,某化學(xué)變化的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料之一,目前廣泛應(yīng)用于計算機(jī)等高科技領(lǐng)域.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖:Si 其中x=__

(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為SiO2+2C=Si+2R,其中R的化學(xué)式為__;該反應(yīng)的基本類型是__反應(yīng).

(3)硅能在空氣中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱.有科學(xué)家正研究將硅作為新能源,與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)反應(yīng):A+B = C+D中,已知15gA和20gB能恰好完全反應(yīng),生成5gC。若實際反應(yīng)時生成了6gD,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為( )

A.6g B.lg C.4g D.3g

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