【題目】以下是凈水的操作，單一操作相對(duì)凈化程度由低到高的排列順序正確的是（ ）

①吸附沉淀 ②過濾 ③靜置沉淀 ④蒸餾．

A.③②①④B.①④②③C.①③②④D.③①②④

【答案】D

【解析】

解：凈化水時(shí)一般是先通過靜置使水中懸浮的大顆粒固體沉降，再加入絮凝劑使水中懸浮的小顆粒固體凝聚而加快沉降，然后通過過濾能除去水中不溶性固體雜質(zhì)，但對(duì)于可溶性雜質(zhì)過濾并不能除去，蒸餾除去了水中所有的雜質(zhì)，所得到的水為純凈物，所以在這四個(gè)過程中靜置沉淀的凈化程度最差，其次是吸附沉淀，再次是過濾，凈化程度最高的是蒸餾。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別下列物質(zhì)的方法不正確的是

A.用熟石灰鑒別硫酸鉀和硫酸銨固體B.用肥皂水鑒別軟水和硬水

C.用灼燒的方法鑒別羊毛和合成纖維D.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代的悠久歷史和燦爛文明是舉世矚目的，以下的技術(shù)成就中與化學(xué)無關(guān)的是

A.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.物質(zhì)的性質(zhì)與變化

C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)D.物質(zhì)的制取與用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青少年正是長身體的時(shí)期，飲食既要均衡、適量，又要注意衛(wèi)生、安全，下列說法正確的是（　�。�

A.日常飲食不要偏食B.食鹽加碘可防貧血

C.用二氧化硫熏制銀耳D.霉變食物洗凈后食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下列示意圖回答相關(guān)問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的；
（2）B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是；
（3）C實(shí)驗(yàn)玻璃棒的目的是；
（4）圖中a是（填“濃硫酸”或“水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 ( )

A.蠟燭燃燒后變短

B.紙燃燒變?yōu)榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小

C.鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大

D.往水里面加食鹽，水變重

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三位科學(xué)家因“分子合成器”分享2016諾貝爾獎(jiǎng)，下列關(guān)于分子的說法正確的是（ ）

A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B.同種原子可以構(gòu)成不同的分子

C.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有個(gè)．
（4）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是（填字母）．
A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解
施用該類肥料時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，寫出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了使燈泡經(jīng)久耐用，燈泡應(yīng)填充 ( )

A.二氧化碳B.氮?dú)?/span>C.氧氣D.二氧化硫氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案