【題目】央視報道全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉,而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器中的滅火劑是否報道中的假干粉,設(shè)計了以下實驗進行探究:

探究一:甲、乙兩同學分別用物理方法和化學方法設(shè)計方案,進行如下實驗:

乙同學設(shè)計方案中發(fā)生的化學方程式為____________________________________。

探究二:小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后,發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分,繼續(xù)以下探究:

查閱資料1.碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。

2.碳酸氫鈉溶解吸收熱量;碳酸鈉溶解放出熱量。

【提出猜想】猜想1:殘留物主要成分是碳酸鈉; 猜想2:殘留物主要成分是__________。

設(shè)計方案小組同學設(shè)計的下列實驗方案中,錯誤的是_____________(填序號)。

A加熱殘留物將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若觀察到澄清石灰水變渾濁,則猜想2正確

B將殘留物溶于水,若有放熱現(xiàn)象,則猜想1正確

C將殘留物溶于水,加過量氯化鈣溶液靜置,取上層清液加稀鹽酸,如產(chǎn)生氣泡,則猜想2正確

反思評價設(shè)計實驗方案要思維縝密,考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題________________________________________________________________________。

【答案】探究一:水 產(chǎn)生氣泡 NaHCO3+HClNaCl+H2O+ CO2

探究二:

【提出猜想】碳酸鈉和碳酸氫鈉

設(shè)計方案B

反思評價殘留物溶于水,有放熱現(xiàn)象,只要說明有碳酸鈉,不能排除碳酸氫鈉(或若殘留物的主要成分是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物,溶于水也可能有放熱現(xiàn)象)

【解析】

試題分析:探究一:面粉難溶于水而碳酸氫鈉能溶于水;所以可將樣品放入水中進行鑒別;

碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,所以會觀察到有氣泡產(chǎn)生。反應(yīng)的化學方程式為:NaHCO3+HClNaCl+H2O+ CO2

探究二:

【提出猜想】如碳酸氫鈉未完全分解,則成分為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。

設(shè)計方案A、若碳酸氫鈉有剩余,加熱殘留物會有二氧化碳生成,能使澄清石灰水變渾濁;碳酸鈉不反應(yīng)。此項正確。B、由于猜想2中也有碳酸鈉,所以不能僅憑溶解放熱就判斷殘留物中只有碳酸鈉;此項不正確。C、將殘留物溶于水,加過量氯化鈣溶液靜置,碳酸鈉會完全反應(yīng),此時取上清液加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,則殘留物中一定還含有碳酸氫鈉,即猜想2正確。此項正確。所以應(yīng)選擇B項。

反思評價B項實驗設(shè)計沒有考慮猜想2中同樣含有碳酸鈉。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W研究性學習小組的同學在老師指導下開展了一系列實驗探究活動,請按要求回答問題。

(一)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗

九年級化學第十一單元學習結(jié)束后,同學們走進實驗室按下圖的操作流程進行實驗,回答下列問題:

(1)操作③的名稱是 ;

(2)下列折疊紙的情形中錯誤的是 (填字母序號);

(3)為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是 ;

(4)操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是

(二)白磷水下燃燒實驗

九年級化學第七單元設(shè)計了“白磷水下燃燒”的實驗,同學們按“圖甲”裝置實驗時遇到了許多問題,在老師指導下同學們設(shè)計了“圖乙”裝置進行實驗,取得了很好的實驗效果,請按要求回答下列問題:

說明:①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中;

②吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成,能增在物質(zhì)間的接觸面積;

(1)按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有 (任寫一點);

(2)用“圖乙”裝置實驗時,A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯,寫出白磷水下燃燒的化學方程式 ;

(3)A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是 ;

(4)實驗時洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少,D中無白霧,為進一步提高對白霧的吸收效果,你認為可采取的措施有 (任寫一點)。

(三)鋁鋅合金成分的測定實驗

學習合金知識后,同學們確立的研究課題—“鋁鋅合金中鋁含量的測定”,實驗裝置如圖所示,實驗步驟如下

【步驟一將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住,再向燒杯中加入一定量的水;

【步驟二將量筒內(nèi)注滿水后倒扣在漏斗頸部(如圖所示)

【步驟三將長頸漏斗插入燒杯內(nèi),通過它將適量濃鹽酸注入燒杯底部;

【步驟四完全反應(yīng)后測定并計算;

請回答下列問題:

(1)“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于 (填“A”、“B”或“C”)處;

(2)實驗中量筒的作用是 ;

(3)燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是 ;

(4)同學們通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計算出了合金中鋁的質(zhì)量分數(shù),計算時必須使用的另一個數(shù)據(jù)是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中的操作類似“海水曬鹽”原理的是

A.溶解 B.蒸發(fā) C.過濾 D.攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過量的鐵與適量的硫酸銅溶液反應(yīng)后,過濾,所得溶液中的溶質(zhì)是(

A.鐵 B.硫酸銅 C.硫酸鐵 D.硫酸亞鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(

A.H2O2 B.O2 C.O3 D.KMnO4

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【題目】次氯酸(HClO)具有消毒殺菌作用,它是由_______種元素組成,其中氯元素的化合價為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;②

(2)實驗室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學方程式: ,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填字母,下同).若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:將 放在集氣瓶口,若復燃,則證明氧氣已滿.

(3)實驗室可用Zn粒和稀硫酸制取氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學方程式: ,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是

(4)常溫下,乙烯(C2H4)是一種無色氣體,密度與空氣相近,難溶于水,不與空氣和水發(fā)生反應(yīng).實驗室收集乙烯時,應(yīng)選擇的裝置是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中

【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?

【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四

猜想一:只有Na2SO4

猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四:

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是

理由是

【實驗探究】

(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。

(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:

①實驗操作中的錯誤是

②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液,直至過量.生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是(

A.0﹣a段只生成氫氧化銅沉淀

B.室溫下,b點溶液的pH>7

C.c點溶液中溶質(zhì)至少有兩種

D.整個過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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