【題目】（8分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ．

（2）實(shí)驗(yàn)室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填字母，下同）．若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將 放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則證明氧氣已滿．

（3）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制取氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ．

（4）常溫下，乙烯（C2H4）是一種無(wú)色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集乙烯時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是 ．

【答案】（1）①試管②錐形瓶

（2）2KClO32KCl+3O2↑；A ；帶火星的木條

（3）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；B（4）E

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO32KCl+3O2↑；發(fā)生裝置為A，因?yàn)檫^(guò)程中需要加熱，若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則證明氧氣已滿．Zn粒和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；發(fā)生裝置是B，因?yàn)椴恍枰訜�；乙烯（C2H4）的密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)．所以實(shí)驗(yàn)室收集乙烯時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬X與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2AgNO3→X(NO3)2+2Ag。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．X可能會(huì)與鹽酸反應(yīng) B．X可能是鋁

C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D．反應(yīng)前后溶液質(zhì)量發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校同學(xué)開(kāi)展了如下“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ；

②據(jù)上表推測(cè)，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。

（2）用pH試紙測(cè)定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于 （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH （填“>”、”<”或”=”）7。

（3）圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致所測(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】央視報(bào)道“全國(guó)多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器中的滅火劑是否報(bào)道中的“假干粉”，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

探究一：甲、乙兩同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

乙同學(xué)設(shè)計(jì)方案中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。

探究二：小組同學(xué)利用該滅火器進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：

【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。

2.碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量。

【提出猜想】猜想1：殘留物主要成分是碳酸鈉； 猜想2：殘留物主要成分是__________。

【設(shè)計(jì)方案】小組同學(xué)設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中，錯(cuò)誤的是_____________（填序號(hào)）。

A．加熱殘留物將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確

B．將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確

C．將殘留物溶于水，加過(guò)量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，如產(chǎn)生氣泡，則猜想2正確

【反思評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要思維縝密，考慮周全。用化學(xué)知識(shí)解釋上述錯(cuò)誤方案存在的主要問(wèn)題________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）從硅的氧化物可以制取硅單質(zhì)，主要化學(xué)反應(yīng)如下：

粗硅的制取：SiO2（石英砂）+2C（焦炭）Si（粗硅）+2CO↑

由粗硅制純硅（常用方法）：Si（粗）+2Cl2SiCl4 SiCl4+2H2Si（純）+4HCl

（1）根據(jù)上述信息，請(qǐng)補(bǔ)全制取純硅的簡(jiǎn)易流程圖：

（2）根據(jù)已有知識(shí)和上述信息，進(jìn)行總結(jié)歸納：

①完成置換反應(yīng)的通式：?jiǎn)钨|(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+ ．

②填寫(xiě)下表：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某化學(xué)小組初步探究“氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)溶液溫度的變化情況”．

實(shí)驗(yàn)用品：37%的濃鹽酸（密度為1．18g/mL）、10%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、量筒、溫度計(jì)

實(shí)驗(yàn)一：配制100mL 10%的鹽酸（密度為1．05g/mL）

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）計(jì)算：需要37%的濃鹽酸的體積為 mL（精確到0．01mL，下同）；需要蒸餾水的體積為 mL（水的密度為1．0g/mL）

（2）量取濃鹽酸和蒸餾水。

（3）混合配制。

實(shí)驗(yàn)二：在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化如下：

（1）表中△t1的值為 ．

（2）試?yán)L出溶液溫度變化與加入鹽酸體積之間的關(guān)系圖．

（3）根據(jù)所繪曲線分析，加入鹽酸的體積在0～10mL時(shí)，溶液溫度變化的趨勢(shì)及其原因是 。

（4）其他條件不變，若改用20%的鹽酸進(jìn)行滴加，結(jié)合對(duì)上述曲線的分析，大膽猜想新曲線最高點(diǎn)的位置（不考慮溶液密度和比熱容的變化及熱量散失等影響因素）。

橫坐標(biāo)及猜想理由： ；

縱坐標(biāo)及猜想理由： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染．且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】去年3月，我國(guó)出現(xiàn)了H7N9亞型流感病例�？蒲胁块T(mén)自主研發(fā)出一種叫帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9的有效藥物之一，帕拉米韋化學(xué)式為C15H28N4O4，則該藥物由 種元素組成，氫元素、氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用化學(xué)變化可以制備新物質(zhì)．CO是一種無(wú)色、無(wú)臭的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，易于血紅蛋白結(jié)合，具有可燃性．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和CO的相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：

（1）下列兩個(gè)反應(yīng)都能生成CO，從實(shí)驗(yàn)室制備氣體的思路分析，實(shí)驗(yàn)室制備CO選擇反應(yīng)②而不用①的理由是 （任選一個(gè)角度回答）

①熾熱的焦炭和水蒸氣反應(yīng)：C+H2OCO↑+H2↑

②草酸晶體和濃硫酸供熱：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O

（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置制備、提純CO，并用CO來(lái)還原氧化銅．請(qǐng)根據(jù)如圖回答：

①寫(xiě)出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

②該同學(xué)的設(shè)計(jì)存在的一處明顯缺陷是 ．用改進(jìn)后裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在點(diǎn)燃E處酒精燈之前，必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是 （從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮）。

③裝置B的作用是 ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

④證明一氧化碳能還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為 ，C中 ，F(xiàn)中 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案