河水凈化的主要步驟如圖所示.有關(guān)說法錯誤的是( 。
| A. | 步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì) | B. | X試劑可以是活性炭 |
| C. | 步驟Ⅲ可殺菌、消毒 | D. | 凈化后的水是純凈物 |
水的凈化;純凈物和混合物的判別;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 根據(jù)已有的知識進行分析,過濾能除去不溶性固體雜質(zhì);活性炭具有吸附性;液氯能殺菌;純凈水是不含有雜質(zhì)的水,據(jù)此解答. |
解答: | 解:A、過濾能除去不溶性固體雜質(zhì),故步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì),正確; B、活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和異味,正確; C、液氯能殺菌,故步驟Ⅲ可殺菌、消毒,正確; D、純凈水是不含有雜質(zhì)的水,經(jīng)過這幾步凈化的水中含有可溶性雜質(zhì),不是純凈物,錯誤; 故選D. |
點評: | 本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)中:A、高錳酸鉀 B、澄清石灰水 C、鐵粉 D、二氧化碳
(1)屬于混合物的是 ;
(2)屬于氧化物的是 ;
(3)屬于單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于電解水的說法中,正確的是( 。
| A. | 電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體與負極上產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為1:2 |
| B. | 電解水能產(chǎn)生氧氣,是因為在水中溶解有一定量的氧氣 |
| C. | 電解水實驗中,為增強水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉 |
| D. | 電解水時生成氧氣和氫氣,說明水是由氧氣和氫氣組成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
詩詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩句中只含有物理變化的是( )
| A. | 野火燒不盡,春風吹又生 | B. | 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇 |
| C. | 夜來風雨聲,花落知多少 | D. | 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于O2、CO2、SO2三種物質(zhì)的說法中,正確的是( )
| A. | 都含有氧分子 | B. | 都含有2個氧原子 |
| C. | 氧元素的化合價相同 | D. | 都含有氧元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室中利用加熱高錳酸鉀來制氧氣,此反應(yīng)的符號表達式為: ,反應(yīng)的基本類型是 .某物質(zhì)在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,此反應(yīng)的符號表達式為 ,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,符號表達式為: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標號②的儀器名稱:② 。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2(注意:A裝置試管口無棉花),寫出該制取方法的符號表達式
,當氣體收集完畢時,應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿,下列解釋不合理的是 (填序號)。
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.收集方法選擇不合適 D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應(yīng)的符號表達式 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。
(4)若用裝置E收集CO2,氣體應(yīng)從 端進氣,驗滿的方法是 ;
此方法利用了CO2的 的性質(zhì)。
(5)實驗室制取下列氣體,可以用B裝置作為發(fā)生裝置的是________(填序號)
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.金屬鋅粒與稀鹽酸常溫下制氫氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)A圖稱量前,要將天平調(diào)平衡,首先要把 ,然后才調(diào)節(jié)平衡螺絲;
(3)上述圖有明顯錯誤的是 (填序號);C中的玻璃棒作用時:攪拌,防止 .
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