8．下列圖示的實驗操作正確的是（　　）
A．
過濾		B．
稀釋濃硫酸		C．
測溶液pH		D．
配制氯化鈉溶液

分析 A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．
C、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)溶解操作的方法，進行分析判斷．

解答 解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，圖中所示操作正確．
D、配制氯化鈉溶液，進行溶解時，應(yīng)在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)配制溶液，圖中所示操作錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉常見儀器的名稱、用途、使用注意事項及常見化學(xué)實驗操作的注意事項等是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．C  CuO   H2SO4（稀）B．Fe  HCl（�。� CuSO4
C．Ba（OH）2 HCl（�。� K2CO3D．CO2 Ca（OH）2 HCl（�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)如圖裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室用鋅和稀硫酸制取較純凈的H2，可選的裝置組合是BD或FD（填寫裝置序號）．
（3）裝置B或F均可用于制取CO2氣體．與B相比，F(xiàn)裝置的優(yōu)點是隨制隨停．
（4）用高錳酸鉀制取O2化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4C1+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．
X的化學(xué)式為：H2O．
②制取并收集NH3，從如圖中選擇A和圖H連接．
用如圖H裝置收集氨氣時，觀察酚酞試液變紅說明氨氣己收滿．
③干燥時不能選用下列干燥劑中的B（填序號）
   A．固體氫氧化納      B．濃硫酸      C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．興趣小組在實驗時，某同學(xué)誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，他猜想該氣體可能是氧氣、氫氣或二氧化碳．
（1）請說明不可能是二氧化碳的原因．
（2）為了進一步確定氣體的成分，該同學(xué)在反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復(fù)燃，則該氣體不是氧氣．
（3）該同學(xué)為什么在反應(yīng)一段時間后，用帶火星的木條進行檢驗？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列符號中，錳元素是+6價的是（　�。�
A．Mn02B．MnSO4C．MnO4-D．Mn042-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列除去雜質(zhì)（在括號內(nèi)）選用的方法中不正確的是（　�。�
A．CO氣體（CO2）→通入NaOH溶液中
B．NaCl固體（泥沙）→加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C．KCl溶液（K2CO3）→加適量稀硫酸
D．Cu粉（Fe）→用磁鐵吸引

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．“世界水日”的宗旨是：喚起公眾的節(jié)水意識，加強水資源的保護．水的凈化過程中常使用活性炭，是因為活性炭具有吸附性；實驗室中通常采用蒸餾的方法降低水的硬度；消防隊員采用高壓水槍滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)下列裝置圖回答問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD（或AF或AG），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進．（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體，則該混有氣體應(yīng)從G裝置的b口（選“b”或“c”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2015年浙江籍女科學(xué)家屠呦呦獲得若貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎，她提取的青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于C15H22O5，說法正確的是（　�。�
A．每個分子的質(zhì)量為282克B．氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．碳、氫和氧元素屬于金屬元素D．碳、氫和氧原子個數(shù)比為15：22：5

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