請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.

(1)主要發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)是    (填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)①可制得蒸餾水,實(shí)驗(yàn)②可制得飲用水,其中制得純凈物的是    (填序號(hào));實(shí)驗(yàn)②中活性炭的作用是   
(3)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管a中的氣體是    (填寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,
寫出檢驗(yàn)反應(yīng)一段時(shí)間后水槽中溶液酸堿性的方法:   
【答案】分析:(1)根據(jù)是否有新的物質(zhì)生成考慮;(2)根據(jù)純凈物的特點(diǎn)和活性炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)考慮;(3)根據(jù)電解水得到的氣體的體積比和方程式的寫法考慮.
解答:解:(1)由于電解水生成了氫氣和氧氣,所以屬于化學(xué)變化;
(2)純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),實(shí)驗(yàn)①可制得蒸餾水就是水一種物質(zhì),屬于純凈物,凈化水后的水中還含有細(xì)菌和很小的可溶性雜質(zhì),屬于混合物;由于活性炭疏松多孔,具有吸附性能把水中的一些雜質(zhì)吸附在表面;
(3)由于電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為2:1,所以體積大的一側(cè)生成的是氫氣,電解水的反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,用觀察法配平,氫氣和氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào),反應(yīng)條件是通電;溶液酸堿性的檢測(cè)用酸堿指示劑,取少量待測(cè)液放入試管內(nèi),向試管內(nèi)滴加紫色石蕊試液,如果溶液變?yōu)榧t色,溶液顯酸性,變藍(lán)色溶液顯堿性,如果不變色,溶液顯中性.
故答案為:(1)③;(2)①;吸附水中的雜質(zhì);(3)H2;2H2O2H2↑+O2↑;取少量待測(cè)液放入試管內(nèi),向試管內(nèi)滴加紫色石蕊試液,如果溶液變?yōu)榧t色,溶液顯酸性,變藍(lán)色溶液顯堿性,如果不變色,溶液顯中性.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化.知道純凈物是由一種物質(zhì)組成,知道活性炭的吸附性,知道方程式的寫法和注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

最近,中央電視臺(tái)正在熱播大型記錄片《水問(wèn)》,向人們說(shuō)明了水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí).
(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面.達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色     b.不得有異嗅異味     c.水應(yīng)澄清透明     d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示:
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由上圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、
 
過(guò)程而達(dá)到.
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,水既可充當(dāng)反應(yīng)物也可充當(dāng)生成物.下圖表示幾種化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,氧化物B為黑色固體、氧化物C為無(wú)色氣體;E、D分別由三種元素組成,其中D能分解為C和H2O、E為白色難溶解于水的固體.
根據(jù)如圖所示關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
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①寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
、D
 
、E
 

②寫出反應(yīng)b的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式
 
河段編號(hào) 水質(zhì)類別 主要污染指標(biāo) 質(zhì)量狀況
  良好
一般
劣Ⅴ 總磷、氨(NH3 )氮等 較差
(3)以下是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2007年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容:
①主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N、
 
、
 
等 (寫出兩種元素符號(hào)即可).
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②請(qǐng)你舉出一種防止水體污染的措施:
 

③氮肥的施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一.某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)如如圖所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:
Ⅰ.小明同學(xué)通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬虛假?gòu)V告,其理由是
 

Ⅱ.質(zhì)量監(jiān)督部門經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

Ⅲ.列式計(jì)算:多少千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮量相當(dāng)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.

(1)主要發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)是
(填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)①可制得蒸餾水,實(shí)驗(yàn)②可制得飲用水,其中制得純凈物的是
(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)②中活性炭的作用是
吸附水中的雜質(zhì)
吸附水中的雜質(zhì)

(3)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管a中的氣體是
H2
H2
(填寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,
寫出檢驗(yàn)反應(yīng)一段時(shí)間后水槽中溶液酸堿性的方法:
取少量待測(cè)液放入試管內(nèi),向試管內(nèi)滴加紫色石蕊試液,如果溶液變?yōu)榧t色,溶液顯酸性,變藍(lán)色溶液顯堿性,如果不變色,溶液顯中性.
取少量待測(cè)液放入試管內(nèi),向試管內(nèi)滴加紫色石蕊試液,如果溶液變?yōu)榧t色,溶液顯酸性,變藍(lán)色溶液顯堿性,如果不變色,溶液顯中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開(kāi)盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化.
2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象
溶液變紅
溶液變紅
.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是
氨水能使酚酞試液變紅
氨水能使酚酞試液變紅

3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
A中溶液變紅,B中溶液不變色
A中溶液變紅,B中溶液不變色
,這一現(xiàn)象說(shuō)明
氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
,B燒杯的作用是
對(duì)比
對(duì)比

[實(shí)驗(yàn)二]:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是
濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
,此現(xiàn)象說(shuō)明了:
分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

[實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線
“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了
分子間有間隔
分子間有間隔
,同時(shí)還可以說(shuō)明
不同分子間的間隔不同
不同分子間的間隔不同

[實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納:
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍(lán)色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán);③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍(lán)色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:
碘遇淀粉變藍(lán)
碘遇淀粉變藍(lán)
、
五氧化二碘受熱易分解
五氧化二碘受熱易分解
.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:
同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
同種物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同
,
分子在化學(xué)變化中可以再分
分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.

(1)主要發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)是______(填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)①可制得蒸餾水,實(shí)驗(yàn)②可制得飲用水,其中制得純凈物的是______(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)②中活性炭的作用是______.
(3)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管a中的氣體是______(填寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,
寫出檢驗(yàn)反應(yīng)一段時(shí)間后水槽中溶液酸堿性的方法:______.

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