【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

3個(gè)鐵離子_____________ -3價(jià)的氮元素_____________

2個(gè)氫原子_____________ 2個(gè)二氧化碳分子_____________

【答案】3Fe3+ 2H 2CO2

【解析】

試題分析：根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，由于1個(gè) 鐵離子帶3個(gè)單位正電荷，故可表示為Fe3+，3個(gè) 鐵離子就在其前再加3，故表示為3Fe3+；

根據(jù)化合價(jià)的表示方法：在其化學(xué)式中該元素的正上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，且正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，則-3價(jià)的氮元素表示為；

元素符號(hào)前面的加數(shù)字表示的是原子數(shù)目，故2個(gè)氫原子表示為2H；

化學(xué)式前面加數(shù)字表示的是分子數(shù)目，故2個(gè)二氧化碳分表示為 2CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t℃時(shí)，向硝酸鈉飽和溶液中加入一定量的水后，下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是（ ）

A．仍為飽和溶液 B．溶質(zhì)的質(zhì)量變小

C．溶質(zhì)的溶解度不變 D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)如圖，回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），其中二氧化錳的作用為 ，裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置是 （填字母序號(hào)）。制取二氧化碳時(shí)，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是 ，

②裝置H的作用是 ，

③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 。（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是 ，活性炭的作用是 。

（2）明礬能凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水后產(chǎn)生了鋁離子，鋁離子與水反應(yīng)生成的氫氧化鋁吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，鋁離子的符號(hào)為 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。右圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是 （填字母序號(hào)）。

A．分子種類 B．分子間隔 C．分子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。

【提供資料】① 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2.

③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.

（1）證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。

① 證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，澄清石灰水的作用是 。

（2）探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想 是不正確的，理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于

試管中，加入適量的 ，

并將生成的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中

有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。

猜想 是

正確的。

【反思與評(píng)價(jià)】若將人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置，也可以證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)

生成了氧氣，你是否同意這種做法，請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)并闡述理由 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的歸類正確的是

A.同一物質(zhì)：火堿，純堿，苛性鈉 B.復(fù)合肥料：氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀

C.化石燃料：煤、石油、天然氣 D.混合物：氫氣、石灰石、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．一種元素只能組成一種單質(zhì)

B．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，檢驗(yàn)氫氣純度

C．兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

D．不同元素的根本區(qū)別在于其相對(duì)原子質(zhì)量的不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．混合后溶液的pH＜7

B．混合后溶液為氯化鈉溶液

C．混合后溶液的質(zhì)量是混合前兩種溶液的質(zhì)量之和

D．混合后溶液中水的質(zhì)量大于混合前兩種溶液中水的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 ；

（2）m點(diǎn)的含義是： ．

（3）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液質(zhì)量為 g；

（4）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是 ，無(wú)溶質(zhì)析出的是 ．

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