【題目】化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。
【提供資料】① 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).
② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2.
③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.
(1)證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。
① 證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。
② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳,澄清石灰水的作用是 。
(2)探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析,你認(rèn)為猜想 是不正確的,理由是 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì),請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
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【反思與評(píng)價(jià)】若將人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置,也可以證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)
生成了氧氣,你是否同意這種做法,請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)并闡述理由 。
【答案】(1)①將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿
②檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡
(2)1和2 兩種反應(yīng)物中均無(wú)氫元素 稀鹽酸 3
不同意,因?yàn)槿撕舫龅臍怏w中含有氧氣和水蒸氣等,水也能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣
【解析】
試題分析:(1)用向上排空氣法收集氧氣減壓氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿;由于二氧化碳會(huì)干擾二氧化碳的檢驗(yàn),故要先將氣體中二氧化碳除去,即氫氧化鈉溶液的作用是除去氣體中二氧化碳,除去石灰水的主要是檢驗(yàn)二氧化碳是否已經(jīng)悉數(shù)完全;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,由于反應(yīng)物中不含氫元素,故不可能生成氫氧化鈉或碳酸氫鈉;
檢驗(yàn)是否生成的是碳酸鈉,實(shí)際是檢驗(yàn)碳酸根離子。檢驗(yàn)碳酸根離子用到的是稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,則證明含有碳酸根離子,即生成了碳酸鈉;
【反思與評(píng)價(jià)】人呼出的氣體中含有氧氣和水蒸氣等,根據(jù)資料,水也能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,故不能證明是二氧化碳與過(guò)氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線,M、N分別是50℃時(shí)硝酸鉀和氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化曲線上的點(diǎn).分析曲線得到的以下結(jié)論中,正確的是( )
A.50℃時(shí),其他條件不變,降溫至40℃,N點(diǎn)向左平移,氯化鈉的溶解度降低
B.50℃時(shí),向兩飽和溶液添加溶質(zhì),M和N點(diǎn)豎直向上移動(dòng),硝酸鉀和氯化鈉的溶解度不變
C.50℃時(shí),M、N之間任一點(diǎn)表示的溶液一定是硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液
D.50℃時(shí),其他條件不變,升溫至60℃,M點(diǎn)向右平移,硝酸鉀的溶解度增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是 ;
(2)圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的類型為 ,該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是 ,反應(yīng)前后不變的離子是 ,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從C,H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子_______;氯化鐵中的陽(yáng)離子________;由四種元素組成的鹽___________(只寫一種).
(2)寫出一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
3個(gè)鐵離子_____________ -3價(jià)的氮元素_____________
2個(gè)氫原子_____________ 2個(gè)二氧化碳分子_____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),你是否體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊?我們初 步了解了氫氣、氧氣、活性炭、干冰和甲烷的一些重要性質(zhì)以后,
就可以知道(用化學(xué)式填空)其中:1)用于搶救病人的是__________
(2)家用天然氣的主要成分是___________燃燒的化學(xué)方程式
(3)可作致冷劑的是________
(4)可用來(lái)除去冰箱異味的是
(5)燃燒時(shí)放熱多且燃燒產(chǎn)物無(wú)污染,可作高能燃料的是__ ____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)喝雪碧時(shí)發(fā)現(xiàn)雪碧屬于碳酸飲料,其中溶解的大量二氧化碳,打開(kāi)瓶塞時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣體,他想證明這些氣體中含有大量的二氧化碳,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(寫明操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成一種黑色固體
B.木炭在空氣中燃燒:生成一種黑色固體
C.紅磷在空氣中燃燒:產(chǎn)生黃色火焰,生成大量的白色煙霧
D.硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
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