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20．在化學反應2A+B=2C中，設有6克A和B完全反應生成14克的C，若B的相對分子質量是32，則c 的相對分子質量為（　�。�
A．56B．28C．20D．44

分析 根據質量守恒定律可知反應物B的質量，進而確定了B和C的質量關系，然后依據化學反應中物質之間的質量比等于其相對分子質量與計量數的乘積之比求解即可．

解答 解：由質量守恒定律可知，6克A與B完全反應生成14克的C，則B的質量為：14g-6g=8g；
設C的相對分子質量為x
2A+B=2C
  32 2x
  8g 14g
$\frac{32}{8g}=\frac{2x}{14g}$
解得：x=28
答：C的相對分子質量為28．
故選：B．

點評 本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力，需認真分析，找出質量關系，就可以求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．鋁在人體中積累可使人慢性中毒，1989年世界衛(wèi)生組織正式將鋁“確定為食品污染源之一”而加以控制．鋁在下列場合須加以控制的是（　�。�
①制鋁錠  ②制易拉罐  ③制電線電纜  ④制牙膏皮  ⑤用明礬凈水 ⑥制炊具 ⑦用明礬和蘇打作食品膨化劑  ⑧用氫氧化鋁制胃藥  ⑨制防銹油漆．
A．①②④⑤⑥⑦⑧B．②④⑤⑥⑦⑧C．②⑤⑥⑦⑧D．③④⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．小華在一次探究實驗中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，發(fā)現反應劇烈并生成大量可燃性氣體，則該氣體可能是（　　）
A．H2B．CH4C．HeD．CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．幾名同學到農業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現有三瓶失去標簽的化肥樣品，據科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學過的化學肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學想探究具體是什么物質，并幫助科研人員貼上標簽．

[提出問題]如何鑒別出三種固體肥料？
[實驗探究]甲同學：取2號樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認為2號樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．
[反思與評價]請你評價甲同學的實驗結論不完全正確；加入熟石灰粉，混合研磨，產生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥
[實驗探究]乙同學：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，其中2號、3號出現了相同現象，現象為有氣泡產生，且有氨味，紅色的石蕊試紙變成藍色，說明1號是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號、3號中均出現白色沉淀．
[表達與交流]同學們經過討論后認為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑氫氧化鋇（填物質名稱）就能將三種樣品鑒別出來．
經過同學們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請將三種化肥的化學式分別標在試劑瓶的標簽中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究

（1）圖1裝置中儀器①的名稱為分液漏斗．
（2）小林同學將MnO2與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束回收二氧化錳．其中塊狀固體應放置在A處（填“A”或“B”），二氧化錳的作用是催化作用，該裝置中反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．利用該裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是關閉活塞，原因是關閉活塞后，產生的氣體使試管中壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應停止．
（3）小亮發(fā)現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究．
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的術條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗．三組實驗的數據和現象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分數（%）1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請根據實驗回答下列問題：
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
②收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數
是49%（計算結果保留整數）．
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖3所示．若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是實驗室常用的制取和收集氣體的裝置．請回答下列問題：

（1）儀器a、b的名稱：a酒精燈  b集氣瓶．
（2）使用裝置②時，長頸漏斗需伸入液面下，原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（3）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，選用裝置①，還是裝置②，主要取決于兩個因素：
一是反應物的狀態(tài)，二是反應條件．
（4）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質②③（填序號）
①顏色
②密度
③溶解性
④可燃性；
（5）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用① （填序號），該裝置中還缺少的一種用品是棉花．若用向上排空氣法收集氧氣，應如何驗滿？可將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃說明是氧氣．
（6）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小的多，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸液體反應來制取．則制取并收集氫氣的裝置可選用②和③或④組合起來．（填序號）
（7）以前實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣，從預熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，回收反應后剩余固體中的二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣）．
現改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，改進后的實驗有哪些優(yōu)點？不需要加熱（任寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．t℃時，將10gA物質溶解在40g水中，30g溶液中含溶質B10g，C溶液的質量分數為30%，A、B、C三種溶液均恰好為飽和溶液，則三種物質在t℃時的溶解度大小順序為（　�。�
A．．B＞C＞AB．．B＞A＞CC．．C＞B＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．地震之后要開展疾病預防工作．在預防消毒過程中常用到過氧乙酸（其化學式為CH3COOOH）．過氧乙酸是被廣泛使用的高效消毒劑，它無色且具有辛辣味，具有強氧化性，與過氧化氫一樣不穩(wěn)定，溫度稍高即可分解放出一種常見單質氣體，并生成醋酸．根據以上材料回答：
（1）過氧乙酸由3種元素組成，相對分子質量為76．
（2）過氧乙酸的物理性質是：無色且具有辛辣味；其化學性質是：具有強氧化性，不穩(wěn)定易分解．
（3）下列說法不正確的是B
A．過氧乙酸是一種化合物          B．過氧乙酸中C、H、O元素質量比是1：2：3
C．過氧乙酸分子由9個原子構成     D．過氧乙酸中O元素的質量分數約為63.2%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．當CO與CO2質量比為2：3時，氧原子的個數比為多少？，若CO與CO2中氧原子個數比為3：4，則CO與CO2的質量比是多少？（提示：不同物質中同種原子個數比即為這種元素的質量比）

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