化學是一門以實驗為基礎的自然科學,下列是一些重要化學實驗的裝置圖,請按要求回答:
A. 氣體制備裝置B.一氧化碳還原氧化鐵C.電解水實驗D. 測定空氣中氧氣含量
(1)請寫出實驗室用A選項中的裝置制取一種氣體的化學方程式 。
(2)B實驗開始時,應先通CO再加熱,目的是 。
(3)C實驗中玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是 。
(4)D實驗中不能用木炭代替紅磷的原因是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式_______________________。
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【作出猜想】
(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質可能是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量反應后的溶液于試管中, 逐滴加入碳酸鈉溶液 | 猜想(B)正確 | |
猜想(C)正確 |
【交流反思】
為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是__________(填字母)。
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH <7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一次用餐中,同學們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進行研究。
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質?
【實驗探究】(1)按右圖實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結論。此結論_______(選填“合理”或“不合理”)。
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。寫出產(chǎn)生氣體的化學方程式_________________________________。
分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質。
(3)為進一步確定氫氧化鈉的變質程度,分組探究。
①甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中,按下圖探究。
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是____________
____________。他們另取燒杯中上層清夜,加足量氯化鋇溶液,充分反應后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。
【實驗結論】經(jīng)討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質。
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是______________________。
【拓展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,可選擇適量的_____。
A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置示意圖,請回答問題:
①圖中標號儀器的名稱:I (1) II (2) ;
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備O 2的化學方程式為 (3) ;發(fā)生裝置可選擇 (4) (填字母)。完全反應后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水)。正確操作的先后順序是 (5)
(填寫選項符號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
③實驗室制CO2氣體的發(fā)生裝置應選擇 (6) ,若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,C中除有少量水外,應加入的試劑是__(7)____,看到的現(xiàn)象是 (8) ;
若把生成的CO2氣體通入D裝置中,D中看到的實驗現(xiàn)象是 (9) , 說明CO2具有的性質是 (10) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列三套裝置都能用于實驗室制取二氧化碳
(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:__________________ __,儀器A的名稱是__________________。
(2)利用圖2裝取制取二氧化碳時,長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中,理由是_____________ 。
(3)圖3和圖2裝置相比.從長頸漏斗改為 漏斗,其優(yōu)點是 。
(4)以上裝置還可以進行許多化學反應,請寫出一個你熟悉的化學反應方程式 ,它們的化學反應條件是 。
(5)將一瓶充滿二氧化碳氣體的集氣瓶正立于燒杯中(裝置見右圖),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 的性質,還說明二氧化碳氣體 、
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某小組用右圖裝置進行CO2與空氣密度大小比較的實驗。
裝置:玻璃管內裝一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連。
實驗:玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕,干燥管內塞入用稀NaOH潤濕的棉球(防止空氣中二氧化碳干擾)。0號棉球內預先包有少量碳酸鈉粉末,用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀硫酸。(查閱資料:碳酸鈉與硫酸反應放出二氧化碳)
(1)該實驗可觀察到的現(xiàn)象是__ ,
由此現(xiàn)象,可得出二氧化碳的一條物理性質是________ 。
(2)實驗中,還可觀察到上段1號棉球變色,從微觀角度看,是因為___ _____________________________。
(3)若在0號棉球內包少量MnO2粉末,用注射器向棉球內注入少量5﹪H2O2溶液,則反應的符號表達式為 ;
該裝置不能比較O2與空氣密度的大小,這是因為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要。
① 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的 (20) 不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因為這種原料含有 (21) (填“鈣元素”或“碳酸根”),而且來源非常廣泛。
② 某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。
【確定反應原理】
Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應原理是(寫化學方程式) (22) 。
Ⅱ.甲同學認為:應該選擇反應C+O2CO2制取二氧化碳,乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是(寫一條) (23) 。
【確定實驗裝置】
Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱:③ (24) ;④ (25) 。
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為 (26) 。
Ⅲ.實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 (27) ,收集裝置的選擇依據(jù)是 (28) 。
A.反應物狀態(tài) B.氣體的密度 C.反應的條件 D.氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ.驗滿二氧化碳氣體的方法是 (29) 。
Ⅱ.寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式 (30) 。
③ 某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置進行實驗。
Ⅰ.若該反應產(chǎn)生0.01mol氧氣,則參加反應的過氧化氫的物質的量
為 (31) (列式計算)。
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數(shù) (32) (填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗室有四個藥品櫥分類存放藥品情況如下:
現(xiàn)新購進了一瓶碳酸鉀,應存放的藥品櫥是( )
| A. | 甲櫥 | B. | 乙櫥 | C. | 丙櫥 | D. | 丁櫥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關環(huán)境污保護的敘述中,錯誤的是( 。
A.“溫室氣體”主要指CO2、CH4等能導致地球升溫的氣體
B.“白色污染”主要指白色粉塵對環(huán)境的污染
C.大氣中的二氧化硫、二氧化氮是形成“酸雨”的主要物質
D.“綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學
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