14.如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去
根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于分解反應(yīng),從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物.
(2)X的化學(xué)式為CO;若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行,生成X的化學(xué)式為CO2
(3)若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2═CO2+2H2O,Y的化學(xué)式為CH4
(4)在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
(5)在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放適量的水,或鋪一層細(xì)沙.
(6)反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是(只寫一條)都是氧化反應(yīng).

分析 過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,產(chǎn)物不污染環(huán)境;
碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳;
化學(xué)反應(yīng)想質(zhì)量守恒定律;
磷中氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙;
為了防止鐵在氧氣中燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶,應(yīng)該在集氣瓶中加入適量的水,或鋪一層細(xì)沙;
物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng).

解答 解:(1)從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物,因?yàn)檫^氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,產(chǎn)物不污染環(huán)境.
故填:過氧化氫溶液.
(2)碳不完全燃燒生成一氧化碳,因此X的化學(xué)式為CO;
若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行,生成的X是二氧化碳,二氧化碳的化學(xué)式為CO2
故填:CO;CO2
(3)反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類和原子總個(gè)數(shù)不變,因此若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2═CO2+2H2O,Y的化學(xué)式為CH4
故填:CH4
(4)在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
故填:產(chǎn)生大量白煙.
(5)在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放適量的水,或鋪一層細(xì)沙.
故填:適量的水,或鋪一層細(xì)沙.
(6)反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是:都是氧化反應(yīng),反應(yīng)物中都有氧氣,條件都是點(diǎn)燃等.
故填:都是氧化反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,一定條件下能夠和多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分.
清潔劑
潔廁靈

彩漂液

漂白水
功  能清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩鮮艷漂除衣物污漬
有效成分鹽酸(HCl)過氧化氫次氯酸鈉(NaClO)
根據(jù)表中信息,回答下列問題.
(1)HCl中氯元素的化合價(jià)為-1.
(2)若大理石的污垢用潔廁靈清洗,主要現(xiàn)象是有氣泡冒出.
(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用.二者若混合,其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.喝酒不開車,開車別喝酒.酒后駕駛是一種違法行為.交警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有重鉻酸鉀(化學(xué)式為K2Cr2O7).重鉻酸鉀中Cr元素的化合價(jià)為( 。
A.+2B.+5C.+6D.+7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.分別將①食鹽 ②生石灰 ③米醋放入適量水中,一段時(shí)間后,所得溶液中pH最小的是③,pH最大的是②有新物質(zhì)生成的是②(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某生用量筒量取15mL液體,他采取仰視讀數(shù),則實(shí)際倒出液體的體積(  )
A.大于15mLB.小于15mLC.等于15mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應(yīng)”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②Cu、MgO和Mg;假設(shè)③Cu、MgO和CuO.
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水(反應(yīng)中元素化合價(jià)不發(fā)生改變). 實(shí)驗(yàn)【探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸.(1)固體部分溶解,溶液為無色.假設(shè)①成立.
(2)固體部分溶解,有氣體生成,溶液為無色.假設(shè)②成立.
(3)固體部分溶解,溶液為藍(lán)色.假設(shè)③成立.
【總結(jié)一】(1)對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測(cè)充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個(gè)方面:一是反應(yīng)的生成物;二是反應(yīng)物是否過量.
(2)一種金屬單質(zhì)可以和另一種金屬氧化物反應(yīng).
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息.
實(shí)驗(yàn)組別IIIIIIIVV
藥  品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)
【總結(jié)二】根據(jù)上表對(duì)比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是金屬單質(zhì)的活動(dòng)性要比氧化物中的金屬的活動(dòng)性強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1500mg、如圖為某保健品說明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)碳酸鈣(碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)每片鈣爾奇藥片中鈣元素質(zhì)量為多少毫克?
(3)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補(bǔ)充1200mg的鈣,則每天需服“鈣爾奇”多少片?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)用語填空:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①3個(gè)氫原子3O;
②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖;
③2個(gè)碳酸根離子2CO32-
④Ca2+中2的含義一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷
(2)現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八種微粒,試用這些微粒的符號(hào)填寫下列空白:
①能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O;
②水變成水蒸氣時(shí)H2O沒有變化;
③沒有電子的微粒是H+;
④質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的微粒是O2-、OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.催化劑的作用是( 。
A.加快反應(yīng)速度B.減慢反應(yīng)速度
C.改變反應(yīng)速度D.能改變?nèi)我换瘜W(xué)反應(yīng)的速度

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同步練習(xí)冊(cè)答案