20．今年為增強內(nèi)需促進經(jīng)濟發(fā)展，家用汽車發(fā)展較快．
（1）制造汽車所用的鋼材在金屬活動性順序中排（H）的前邊；為保護汽車的金屬外殼，表面通常有一層油漆，其作用主要是為了隔絕空氣和水，防止金屬銹蝕．
（2）常用的汽車燃料有汽油、乙醇汽油、柴油等，其中污染較少的是乙醇汽油．

分析 根據(jù)金屬活動性順序表的內(nèi)容、防止鐵生銹的原理和燃料的組成分析回答．

解答 解：（1）制造汽車所用的鋼材在金屬活動性順序中排（H）的前邊；鐵在與水和氧氣同時存在時容易生銹，所以為保護汽車的金屬外殼，表面通常有一層油漆，其作用主要是為了隔絕空氣和水，防止金屬銹蝕．
故填：前邊；空氣和水．
（2）汽油、柴油中含有硫元素等能生成空氣污染物的元素，乙醇汽油中不含有這些元素，燃燒后污染較輕．
故填：乙醇汽油．

點評 本題主要考查了金屬活動性順序、鐵生銹的條件及其燃料等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．金屬+鹽酸（或稀鹽酸）→鹽+氫氣
（1）實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
（2）鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列離子組能在溶液中大量共存的是（　�。�
A．NO3- H+   Na+    OH-B．K+    SO42-   Na+    NO3-
C．Cl-   K+   SO42-   Ba2+D．Ca2+   Cl-    CO32-   K+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．“穹頂之下，同呼吸共命運”，加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是某市某日下班高峰期某檢測站空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)．請你據(jù)表回答下列問題．
空氣質(zhì)量分指數(shù)與空氣質(zhì)量濃度（單位mg/m3）
項目CONO2O3SO2PM2.5
濃度值0.3390.0000.0280.0070.069
濃度限值4.0000.0000.1600.1500.075
污染等級優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)良
（1）從表中可以看出對空氣質(zhì)量影響最大的項目是PM2.5；
（2）你認(rèn)為造成這種情況的原因是取暖燃燒大量的煤炭（答一點即可）；
（3）可采取的有效防治措施是改個體取暖為集體供暖（答一點即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的方法均正確的是（　　）
選項需區(qū)分的物質(zhì)方  法
A羊毛和滌綸①抽絲灼燒②看外觀
BCO2氣體和CO氣體①通入紫色石蕊試液②通過灼熱的氧化銅
C碳酸氫銨和硝酸鉀①與熟石灰混合研磨②觀察顏色
DCaCl2溶液和蒸餾水①通入CO2氣體②將液體蒸干
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某班級的幾個興趣小組用圖1中學(xué)化學(xué)實驗常見的實驗裝置探究氧氣的實驗室制法
（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）甲小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取較純凈的氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置是BD，其化學(xué)方程式是．收集氧氣也可用F裝置，氣體應(yīng)從　�。ㄌ睢癮”或“b”）端管口通入．
（3）乙小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化錳在其中起催化作用，化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
為了測定一定質(zhì)量的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的量，乙小組還進行了如下實驗研究：
【實驗過程】：稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物16.0g，放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止，稱得固體質(zhì)量為11.2g．
【數(shù)據(jù)處理】：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計算得到氧氣的質(zhì)量為4.8 g．
②列式計算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

【反思應(yīng)用】圖2中圖象能正確表示上述實驗過程的是D．
（4）丙小組用高錳酸鉀制取氧氣，他們稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入A裝置中，指出A裝置的不足之處是試管口沒有放一團棉花，將裝置改進后，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實驗驗證】：同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和III錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復(fù)燃．
【拓展延伸】：實驗發(fā)現(xiàn)，用氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題．

（1）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為65g．
（2）t1℃時，將乙的不飽和溶液變成該溫度下飽和溶液的方法是加入乙物質(zhì)（或恒溫蒸發(fā)溶劑）（任寫一種）．
（3）現(xiàn)有同時含有甲、乙兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要從該溶液中提純乙，可采用的方法是升溫
（4）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進行如圖2實驗：
圖2燒杯中一定是飽和溶液的是CDE（填字母序號，下同）．
實驗過程中，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是CE．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．小紅同學(xué)進行酸堿中和反應(yīng)實驗，反應(yīng)后為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否剛好完全反應(yīng)，她將少量反應(yīng)后的溶液，倒入一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（2）小霞認(rèn)為小紅的結(jié)論不準(zhǔn)確，她認(rèn)為除了“恰好中和”外還有一種假設(shè)，這種假設(shè)是稀鹽酸過量；
（3）請你設(shè)計實驗，探究小霞的假設(shè)是否成立．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入紫色石蕊試液
試液不變紅		恰好中和

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)
B．工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，為分解反應(yīng)
C．石蠟的燃燒屬于氧化反應(yīng)，但不屬于化合反應(yīng)
D．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也不能燃燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案