17．有一包白色物質(zhì)，可能是氯化銨、碳酸銨、碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種，取一定量的粉末加入足量的水中，得到無(wú)色溶液，取此溶液加入少量氫氧化鈉溶液加熱，聞到有刺激性氣味，另取溶液加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，過(guò)濾，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀無(wú)變化，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定不含有的只有硫酸銅和碳酸鈣
B．一定含有是氯化銨、碳酸銨、硫酸鈉
C．不能確定是否含有的是氯化鈉和硫酸鈉
D．一定含有氯化銨，一定不含有碳酸銨

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：取一定量的粉末加入足量的水中，得到無(wú)色溶液，故一定不含有碳酸鈣和硫酸銅；取此溶液加入少量氫氧化鈉溶液加熱，聞到有刺激性氣味，故一定含有銨根離子，另取溶液加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，過(guò)濾，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀無(wú)變化，說(shuō)明生成的沉淀是硫酸鋇沉淀，不含有碳酸銨，一定含有的是氯化銨；氯化鈉的存在不能確定；
A、氯化鈉不能確定是否存在，故A錯(cuò)誤；
B、碳酸銨一定不存在，錯(cuò)誤；
C、一定含有硫酸鈉，錯(cuò)誤；
D、一定含有氯化銨，一定不含有碳酸銨，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法．某同學(xué)用如表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類（甲與乙、丙是包含關(guān)系）．下列分類中不正確的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
甲常見(jiàn)的合金常見(jiàn)的堿常見(jiàn)的有機(jī)物常見(jiàn)的還原劑
乙、丙生鐵、不銹鋼燒堿、純堿甲烷、乙醇木炭、一氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“分類”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．塑料和棉花都屬于合成材料
B．蛋白質(zhì)和糖類都屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．液態(tài)氨氣和氨水均為純凈物
D．氮?dú)夂脱鯕饩鶠榛瘜W(xué)性質(zhì)活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的兩套裝置．
（1）寫出標(biāo)有字母的儀器名稱a試管；b水槽．
（2）選擇裝置A制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗中加入的液體試劑是過(guò)氧化氫，采用向上排空氣法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣，該裝置的不足之處是試管口沒(méi)有放棉花；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；二氧化錳起催化作用；要收集0.8g氧氣，則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量至少為1.7g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書中看到“人呼出二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
活動(dòng)1：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應(yīng)確實(shí)可以生成O2．
[查閱資料]超氧化鉀（KO2）能與CO2、或與H2O反應(yīng)都能生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCL氣體反應(yīng)的資料．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸．D裝置的作用是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是將帶火星的木條伸入集氣瓶．
活動(dòng)II：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
[做出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過(guò)分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿）．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]驗(yàn)證猜想③是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通往澄清石灰水中．猜想是③正確的
[反思評(píng)價(jià)]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)的化學(xué)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．有機(jī)合成材料：棉花 塑料 羊毛
B．可燃性氣體：點(diǎn)燃之前必須驗(yàn)純
C．鐵器：表面涂油漆可防其生銹
D．配平化學(xué)方程式的依據(jù)：質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2015年9月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾，獲得諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于碳和氫的氧化物
B．由42個(gè)原子組成
C．分子中三種元素的質(zhì)量比是15：22：5
D．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A是常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，B、C是非金屬單質(zhì)，且C是密度最小的氣體，甲是磁鐵礦的主要成分，乙是無(wú)色液體，他們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．（部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件未注明）

（1）推斷C、甲、乙的化學(xué)式：C、H2、甲Fe3O4、乙H2O．
（2）A與B反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．鎘的金屬活動(dòng)性與鐵棒相近，不能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．AgClB．Cu（NO3）2C．HClD．O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案