9．小紅同學在學完相關的科學知識后，設計了如圖所示的裝置對“鐵釘生銹的條件”進行實驗探究．
（1）一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣（或空氣）直接接觸．
（2）該實驗探究利用的科學方法是對比實驗法（填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”）．

分析 （1）根據(jù)已有的知識進行分析解答，鐵在與水和氧氣并存時易生銹；
（2）根據(jù)該實驗是用對比的方法探究銹蝕的因素．

解答 解：（1）①中與水、氧氣接觸生銹，②中只與水接觸不生銹，③中只與氧氣同時接觸鐵不生銹，說明鐵在與水和氧氣并存時易生銹，故填：氧氣（或空氣）；  
（2）該實驗是用對比的方法探究鐵銹蝕的條件，故填：對比實驗法．

點評 掌握鐵生銹的條件以及實驗探究的方法是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．一些非金屬氧化物能與堿溶液反應生成鹽和水，如2NaOH+SO2═Na2SO3十H2O；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．已知七氧化二氯（Cl2O7）也能與氫氧化鉀溶液反應，當兩者恰好完全反應后生成的鹽的化學式是（　�。�
A．KClOB．KClO2C．KClO3D．KClO4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應的文字表達式并回答問題：
（1）加熱紫黑色晶體制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應當在瓶內(nèi)鋪一層細沙，或加入適量的水．
（3）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（4）用雙氧水和二氧化錳制氧氣雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
在該反應中二氧化錳是催化劑．反應后摸容器壁有發(fā)燙感覺．
寫出反應中出現(xiàn)物質(zhì)的化學式：H2O2；MnO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)也需要金屬．
（1）根據(jù)如圖金屬應用的實例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有導電性、導熱性、延展性．

（2）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，原因（用化學方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．
（3）據(jù)有關資料報導，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%～40%．請寫出鐵銹蝕的主要條件水和氧氣．
（4）合金在生產(chǎn)生活中得到廣泛的應用，下列合金能用來制造人造骨的是C（填序號）．
A．不銹鋼        B．黃銅        C．鈦合金       D．硬鋁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關．
（1）鐵容易生銹，鐵生銹的條件是與水和氧氣同時存在．
（2）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是B（填序號）
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．紙火鍋（見圖）在各城市悄然興起，據(jù)了解這種紙火鍋的材料 是普通的紙，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃．
（1）紙火鍋燒不著的原因是溫度未達到紙的著火點．
（2）人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源．小剛觀察到服務員用蓋子熄滅固體酒精．服務員利用的滅火原理是把可燃物隔絕空氣．
（3）無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅．
【猜想與假設】根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體是二氧化碳或CO2，該氣體所具有的化學性質(zhì)不能燃燒，也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．我�？茖W興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟1：取A、B、C、D四個完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進行相應的實驗操作．
步驟4：記錄實驗數(shù)據(jù)于下列表格中
燒杯編號ABCD
（清水）（不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水）
實驗前液體體積（mL）30303030
實驗后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）實驗操作中存在一明顯不足，請指出并寫出改進措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊”．
（2）實驗中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關數(shù)據(jù)定量描述，你認為步驟3中相應的實驗操作是分別測量出四個燒杯中液體的體積．
（3）A燒杯實驗后液體體積略偏小，（不考慮液體蒸發(fā)、讀數(shù)誤差）你認為原因最可能是蘿卜塊吸水；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認為該蘿卜細胞液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最接近B燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（填燒杯編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．實驗是學習科學的重要方法，下列實驗操作正確的是（　　）
A．
  稀釋濃硫酸		B．
  稱量氫氧化鈉固體
C．
    過濾		D．
   加熱液體藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列知識整理正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)組成B化學與生活
小蘇打、純堿化學式都是Na2CO3
蔗糖、葡萄糖、淀粉都屬于糖類物質(zhì)		除餐具上的油污--用洗潔精乳化
棉織物、羊毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別
C實驗記錄D食品與健康
用廣泛pH試紙測定出某溶液pH值為3.2
用量筒量取7.25毫升水		重金屬中毒--喝雞蛋清解毒
人體缺鈣--多吃海帶、紫菜、海鮮
A．AB．BC．CD．D

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