【題目】氫氧化鋰可吸收宇航員呼出的二氧化碳，該反應的化學方程式為: 。下列說法錯誤的是（）

A.x的化學式為H2O

B.氫氧化鋰屬于堿

C.該反應屬于置換反應

D.CO2和Li2CO3中碳元素的化合價相同

【答案】C

【解析】

由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，化合物中各元素的正負化合價代數(shù)和為0。

A、由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，反應前有2個鋰原子，4個氧原子，2個氫原子，反應后有2個鋰原子，1個碳原子，3個氧原子，則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為H2O，故A正確；

B、氫氧化鋰是由鋰離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物，屬于堿，故B正確；

C、該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，故C不正確；

D、CO2中氧元素的化合價為-2價，設(shè)碳元素的化合價為x，化合物中各元素的正負化合價代數(shù)和為0，，，則二氧化碳中碳元素的化合價為+4價，Li2CO3中氧元素的化合價為-2價，鋰元素的化合價為+1價，設(shè)碳元素的化合價為y，，，則Li2CO3中碳元素的化合價為+4價，則CO2和Li2CO3中碳元素的化合價相同，均為+4價，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A. 銅能傳導熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點

C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因為沒有達到著火點

D. 物質(zhì)的化學性質(zhì)是通過化學變化表現(xiàn)出來的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了碳酸鈉的性質(zhì)后，小瑩和小雨各取三支試管做了如下實驗。

（1）試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色，說明碳酸鈉溶液顯_____性。

（2）試管B中的實驗現(xiàn)象為_____。

（3）試管C中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

實驗結(jié)束后，小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號、②號燒杯中，靜置一段時間后觀察到如下實驗現(xiàn)象，請

編號

實驗現(xiàn)象

實驗分析

①號燒杯

溶液呈紅色，且有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____（填除指示劑外的全部溶質(zhì)，下同）

②號燒杯

溶液呈無色，沒有白色沉淀

溶液中的溶質(zhì)一定有_____，可能有HCl

為了確定②號燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小雨同學繼續(xù)進行探究。

（實驗驗證）

�、谔枱械娜芤河谠嚬苤�，加入鋅粒后，觀察到_____，說明溶質(zhì)中含有HCl。

（討論交流）

下列試劑中可以代替鋅粒達到探究目的的是_____（填字母序號）。

A Fe2 O3 B CO2 C Cu

（實驗反思）

兩位同學討論后一致認為，兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應物的用量不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。


（1）飲用硬度過大的水都不利于人健康，請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____。

（2）如圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是_____ （填字母）。

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟④的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（3）自來水消毒過程中會發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用圖表示。A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____（填化學式），D物質(zhì)（HClO）中氯元素的化合價為_____，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論_____。


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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

A 證明分于是不斷運動的

B 探宄工業(yè)煉鐵的反應原理

C 粗鹽的提純

（1）A 實驗中觀察到_____（填序號）燒杯中的溶液變紅。

（2）B 實驗中，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是_________。

（3）C 實驗中，每步均使用到的儀器名稱為______，該儀器在步驟③中的作用是__________，為達到實驗目的正確的操作步驟是______（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)及其變化是化學學科特點之一,下列是某反應的微觀模型圖。


回答問題:

（1）微觀角度:畫出C中微觀粒子的圖示________。

（2）分類角度:上述字母序號對應物質(zhì)屬于有機物的是______（寫化學式）。

（3） 變化角度:化學變化時，A物質(zhì)中一定不變的粒子是_____（填化學用語）。

（4）應用角度:科學家構(gòu)想，把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收，再通過化學反應在分解池內(nèi)放出C進入合成塔，在300°C、200kPa 和催化劑條件下變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）和水，流程如圖所示（部分反應條件及物質(zhì)已省略）。合成甲醇的化學方程式為_____________。


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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某胃藥標簽的部分內(nèi)容。測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下:取10粒藥片研碎后放入燒杯中，加入50g水，充分攪拌，再向其中滴加稀鹽酸至恰好完全反應，共消耗稀鹽酸11.5g。（除NaHCO3外，其余成分均不溶于水，且不與稀鹽酸反應），最終得到不飽和溶液。反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g。請計算:

（1）反應后生成氣體的質(zhì)量為多少g。

（2）反應后燒杯中溶液的質(zhì)量。

（3）該胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）如圖中，A、B、C、D、 E是五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：


①屬于金屬元素的是_____________（填標號，下同）。

②A、B、C、D、E所示微粒共表示__________種元素。

③與A的化學性質(zhì)相似的微粒是__________________。

④B和C兩種元素組成的化合物為_________________（填化學式）。

（2）甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，甲和乙反應生成丙和丁，微觀示意圖如圖所示。


①反應后，生成丙和丁兩種微粒的個數(shù)比為__________________。

②若有3g丁生成，參與反應的甲質(zhì)量為_________________g

③下列結(jié)論中，正確的有__________________。

A 甲的化學式CH4

B 反應前后各元素化合價均發(fā)生改變

C 反應前后分子的個數(shù)沒有改變

D 丁是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。

（1）下列屬于空氣污染物的是________（填字母）。

A 臭氧 B 二氧化氮C PM2.5D PM10

（2）氫氣是清潔能源，寫出氫氣燃燒的化學方程式_____________________。

（3）食品包裝中充氮氣可以防腐，是由于氮氣_______________________________。

（4）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________（填字母）。

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