生活中有太多的變化,下列“變”中主要涉及化學(xué)變化的是( )
A.樹根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒 C.水“變”冰塊 D.汽車人“變”形
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究:
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
FexOy+yH2xFe+yH2O Fe3C+2H23Fe+CH4粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為: .
(1)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應(yīng)所需高溫外,還能 .
【含量測定】甲同學(xué)為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
已知:3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe,濃硫酸有吸水性,堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2.(假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測定結(jié)果的影響).
(3)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;
②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2;
③點(diǎn)燃C處酒精燈;
④點(diǎn)燃A 處酒精燈;
⑤分別熄滅A、C處酒精燈;
⑥ ;
⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量.
(4)步驟②的目的是 ,驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是 .
(5)反應(yīng)后C裝置中的現(xiàn)象是 .
(6)裝置F的作用是 .
(7)若缺少裝置D,則所測氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (“偏大”、“偏小”或“不變”).
(8)實(shí)驗(yàn)后,甲同學(xué)根據(jù)裝置 (填A(yù)、B、C、D、E、F)的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(9)乙同學(xué)將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測定共產(chǎn)生0.3克氣體.計(jì)算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要求寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是 .
A.該粒子易失去電子
B.該粒子是陽離子
C.該元素屬于非金屬元素
D. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是最常見的物質(zhì)。以下與水有關(guān)的說法正確的是( )
A.地球上水資源豐富,人類不缺淡水
B.水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C.生活中可以用食鹽水區(qū)分硬水和軟水
D.水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖為七種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)按要求填空。
(1)上圖中七種元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是 ;
(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (選填“得到”或“失去”)電子,它與氯形成的化合物的化學(xué)式為 ;這種化合物的構(gòu)成粒子是 ;(填粒子符號(hào))
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似化學(xué)性質(zhì) ; (填元素符號(hào))
(4)氧化鈣常用作干燥劑,該干燥劑與水反應(yīng)會(huì) (選填“吸熱”或“放熱”);
(5)碘元素是人體必需的微量元素,它處于元素周期表中的第 周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
亞硒酸鈉(Na2SeO3)能消除加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中硒元素(Se)的化合價(jià)為( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑和操作都正確的是( )
物質(zhì) | 選用試劑 | 操作 |
A.CO2(CO) | 通入足量的O2 | 點(diǎn)燃 |
B.Fe(Zn) | 加入足量的稀硫酸 | 過濾 |
C.FeSO4(CuSO4) | 加入足量的鐵粉 | 過濾 |
D.食鹽(泥沙) | 加入足量的水 | 過濾、蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 |
| B. | 原子在化學(xué)變化中是不可分的 |
| C. | 圖中生成物全部是化合物 |
| D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少.如圖中的點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是( 。
| A. | a點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量 |
| B. | b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量 |
| C. | c點(diǎn)表示生成二氧化錳的質(zhì)量 |
| D. | d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了 |
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