12．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．過濾時玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊
B．過濾時漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
C．過濾中玻璃棒的作用是攪拌液體，加快過濾速度
D．在燒杯中溶解粗鹽時用玻璃棒攪拌

分析 A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
C、過濾時，若用玻璃棒在漏斗中攪拌，會使過濾失�。�
D、根據(jù)溶解操作的方法進行分析判斷．

解答 解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊，故選項說法正確．
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，故選項說法正確．
C、過濾時，若用玻璃棒在漏斗中攪拌，會使雜質(zhì)進入過濾過的液體，使過濾失敗，故選項說法錯誤．
D、在燒杯中溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌，以加速氯化鈉的溶解，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實驗圖示分析問題：

（1）分別寫出上述三個反應的化學方程式：
硫的燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
鎂帶的燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；
鐵絲的燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）上述三個反應都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，它們都屬于氧化反應．氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性．若從元素的化合價變化分析，氧元素在上述反應中反應后，氧元素的化合價降低了．
（3）通過類比、分析反應2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl發(fā)現(xiàn)Cl2（填化學式）物質(zhì)也具有氧化性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．復方冬青油軟膏具有強力迅速鎮(zhèn)痛作用．其有效成分的分子模型如圖．下列說法中正確的是（　　）
A．該物質(zhì)的化學式為C8H7O3
B．該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為8：8：3
C．該物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水
D．利用分子模型可以了解分子中原子的排列方式，而化學式不能，因此，分子模型比化學式更有推廣價值

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．電解水，負極產(chǎn)生的是氫氣，在點燃它之前需要檢驗純度，它在空氣中燃燒的化學符號表達式：H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．冰水混合物C．干冰D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列實驗圖，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）實驗室可加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣，反應原理如下：
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
可選用的發(fā)生裝置為A，二氧化錳在這個反應中起到催化作用．由于氧氣不易溶于水，因此可用排水法（填序號）收集氧氣．有時也可用試管代替集氣瓶，用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是a．

（3）用B裝置能（填“能”或“不能”）制取二氧化碳氣體，制取該氣體在錐形瓶中加入的藥品為大理石或石灰石，②中加入稀鹽酸（填藥品名稱），反應文字表達式或符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）上述F圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．下圖裝置中哪些可以起到與F圖裝置相同的效果？BD（填寫編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學在做過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的反應中，為探究氧化銅是否能催化過氧化氫溶液的分解，特做如下探究實驗
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出 帶火星的木條復燃在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化．
（3）步驟④對應的實驗操作是過濾，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
【拓展探究】設(shè)計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是C（選填序號）．
第一組第二組第三組第四組
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用托盤天平稱量時，應把稱量物放在天平的左盤，砝碼要用右夾取，添加砝碼的順序是，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．國際衛(wèi)生組織把苯定為強烈致癌物質(zhì)．苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應．請寫出苯的性質(zhì)：
（1）物理性質(zhì)：一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水
（2）化學性質(zhì)：一定條件下，分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應．

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