如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。
A、分子在化學(xué)變化中不可分
B、生成物一定是混合物
C、原子在化學(xué)發(fā)應(yīng)中可分
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,由微粒的變化,分析分子、原子的變化;由微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等.
解答:解:A、由微粒的變化可知,分子在化學(xué)變化中可分.故A說法錯誤;
B、由生成物的微觀構(gòu)成可知,生成物是由不同種的原子構(gòu)成的同種的分子構(gòu)成,屬于一種化合物.故B說法錯誤;
C、由微粒的變化可知,原子在化學(xué)發(fā)應(yīng)中不可分.故C說法錯誤;
D、由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變.故D說法正確.
故選D.
點(diǎn)評:本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)標(biāo)志中,與燃燒或爆炸無關(guān)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是( 。
A、反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、原子在化學(xué)變化中不可分割
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按酸、堿、鹽分類依次排列的一組是( 。
A、H2SO4 NH3?H2O  NaHCO3
B、SO2  Ba(OH)2  KNO3
C、HNO3  CaO  CuSO4
D、NaOH  H2CO3   NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某元素X的核電荷數(shù)為a,該元素的陰離子X-與元素Y的陽離子Y+的電子層結(jié)構(gòu)相同,則Y元素的核電荷數(shù)是( 。
A、a+2B、a-2
C、2-aD、a+1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是( 。
物 質(zhì)  A  B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g  2 24.5  2 1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 16.9  0  2  未知
A、反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是9.6g
B、物質(zhì)C一定是此反應(yīng)的催化劑
C、參加反應(yīng)的A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為149:245
D、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中的成分相對穩(wěn)定,但處干不斷循環(huán)狀態(tài),空氣中的下列氣體,循環(huán)較慢( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、過氧化氫分子分解,可生成水分子和氧分子
B、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)完全相同的,不同物質(zhì)的分子的性質(zhì)完全不同
C、同種原子可以構(gòu)成分子,而不同種原子不能結(jié)合成分子
D、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,分子又是由原子構(gòu)成的

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