結(jié)合如圖裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a
 
  b
 

(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
①如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,若采用C收集的依據(jù)是
 

②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體,檢驗(yàn)該氣體的方法
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
(填字母標(biāo)號(hào))a.加入藥品  b.收集氣體  c.檢查裝置氣密性  d.驗(yàn)滿(mǎn)   e.清洗儀器、整理桌面;B裝置還可以制取什么氣體
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)確定發(fā)生裝置,依據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法,及氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取步驟.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:a試管,b集氣瓶;
(2)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,為固體加熱型,故反應(yīng)裝置選A;反應(yīng)的方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;若采用C收集的依據(jù)是氧氣不溶于水且不與水反應(yīng);
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取二氧化碳;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是:將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳;據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是:cabde;B裝置用于固液常溫型,可用于過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣.
故答案為:
(1)a試管,b集氣瓶;
(2)①A、2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、氧氣不溶于水且不與水反應(yīng);
   ②二氧化碳、將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳、cabde、
氧氣.
點(diǎn)評(píng):收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)是將帶火星的木條放在集氣瓶口處,若復(fù)燃證明已經(jīng)集滿(mǎn).在驗(yàn)證氣體是氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡的時(shí)候,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”--“可燃冰”,目前發(fā)現(xiàn)的可燃冰儲(chǔ)量大約是化石燃料總和的2倍,它將成為替代化石燃料的新能源,下列有關(guān)可燃冰的說(shuō)法中正確的是( 。
A、可燃冰是純凈物
B、開(kāi)采的關(guān)鍵是解決技術(shù)上的問(wèn)題
C、可燃冰儲(chǔ)量豐富,取之不盡
D、可燃冰屬于可再生能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集二氧化碳的原因是
 

(4)組裝儀器時(shí)連接玻璃光和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
然后稍稍用力即把玻璃管插入膠皮管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝取,碘元素對(duì)人體有著到頭重要的作用,如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食用“碘鹽”屬于
 
(純凈物或混合物);
(2)碘酸鉀(KlO3)中碘元素的化合價(jià)為
 
;
(3)上述“含碘量”中的碘是指
 

①碘酸鉀   ②碘元素  ③碘單質(zhì)   ④碘分子
(4)由上述“文字說(shuō)明”可推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從二氧化碳、鋅粒、水、石灰水、碳酸鈉溶液、氫氧化銅、鹽酸中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),各寫(xiě)一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式.
(1)和水反應(yīng)所得溶液pH<7:
 

(2)有可燃性氣體生成的反應(yīng):
 

(3)沒(méi)有明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

作為我國(guó)探月工程的一部分,我國(guó)探索人在月球生存的“月宮一號(hào)”模擬實(shí)驗(yàn),在寬闊的“月宮一號(hào)”,不僅種有蔬菜,還有糧食和水果,以滿(mǎn)足實(shí)現(xiàn)人員的需要.
(1)蔬菜和水果富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
(只答一點(diǎn)).
(2)在“月宮一事情”實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)綠色植物不僅提供食物和氧氣,還將二氧化碳和其他廢物“變廢為寶”,這個(gè)過(guò)程需要通過(guò)
 
作用業(yè)完成.
(3)艙內(nèi)的綠色植物含有凈化水的功能,寫(xiě)出生活中一種凈化水的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年12月15日嫦娥三號(hào)著陸器與巡視器分離,“玉兔號(hào)”巡視器順利抵達(dá)月球表面.為了應(yīng)對(duì)月球的特殊環(huán)境,月球車(chē)使用了高性能鋁基復(fù)合材料、鎂合金材料、鈦合金材料.
(1)月球車(chē)以太陽(yáng)能為能源,寫(xiě)出一種其他新能源的名稱(chēng)
 

(2)合金與組成它們的純金屬相比,具有的特性有
 
(只答一點(diǎn)).
(3)根據(jù)月球的特殊環(huán)境,推測(cè)月球車(chē)使用了高性能鋁基復(fù)合材料,其應(yīng)具備的性質(zhì)是
 
(只答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題
(1)變癟的乒乓球放在熱水中,又鼓起來(lái)了.
 

(2)分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水,都能生成氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在密閉容器中,將少量乙醇置于一定量的氧氣中燃燒,生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W.現(xiàn)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g488000O
反應(yīng)后質(zhì)量/g204454x
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,得出表中x的值為
 
;參加反應(yīng)的乙醇和氧氣的分子個(gè)數(shù)之比是
 
;W中含有的元素是
 
(填元素名稱(chēng)).

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