請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖所示裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
、②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上,停止制氣時應(yīng)進行的操作是
 

(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是
 

(4)曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析;
(3)根據(jù)C裝置中分液漏斗分析;
(4)根據(jù)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體是固體和液體的不加熱反應(yīng),二氧化碳密度大于空氣的密度,并且易溶于水分析.
解答:解:(1)圖中①是酒精燈,②是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;因是固體的加熱反應(yīng),所以用裝置A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,所以集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上,停止制氣時,應(yīng)進行的操作是先把導(dǎo)管從水槽中撤出.
(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率及生成氣體的量.
(4)根據(jù)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體是固體和液體的不加熱反應(yīng),二氧化碳密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B或C,收集裝置是F.
故答案為:(1)①酒精燈②集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;正;先把導(dǎo)管從水槽中撤出.
(3)可以控制反應(yīng)速率及生成氣體的量.
(4)B或C;F.
點評:制取裝置只要了解反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及收集氣體的密度和溶解性不難解出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì).為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),20℃時,稱取該產(chǎn)品樣品26.5g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和氯化鈉溶液.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖所示.求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
 

(3)根據(jù)條件,此題還可求算出下列中的
 
只填字母標號,不需計算,可多選).
A.該純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)
B.反應(yīng)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
C.反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)
D.反應(yīng)生成水的質(zhì)量
(4)請你設(shè)計一個實驗,產(chǎn)生不同的反應(yīng)現(xiàn)象,來計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).選用藥品:
 
溶液(填藥品名稱),需稱量的物質(zhì)質(zhì)量(樣品質(zhì)量除外)
 
(填物質(zhì)名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在中考實驗專項復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)一些燃燒實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同.請你回答:硫在氧氣中燃燒的實驗,瓶中裝少量水的作用是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在
 
℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t2℃時,向一燒杯中裝入50g水,再加入50ga物質(zhì),形成的溶液質(zhì)量是
 
  g
(3)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體剩余)升溫到t2℃時,三種溶液   的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的關(guān)系
 
填序號)
(4)從圖中還能得到的信息有
 
(寫一條)
(5)若要從b中提取a物質(zhì),應(yīng)采取的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(A)現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表:
元素編號 元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
T M層上有2對成對電子
X 最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y 常溫下單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性
Z 元素最高正價是+7價
(1)元素T的原子最外層共有
 
種不同運動狀態(tài)的電子.元素X的一種同位素可測定文物年代,這種同位素的符號是
 

(2)元素Y與氫元素形成一種離子YH
 
+
4
,寫出該微粒的電子式
 
(用元素符號表示).
(3)元素Z與元素T相比,非金屬性較強的是
 
(用元素符號表示),下列表述中能證明這事實的是
 

a.常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
b.Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
c.一定條件下Z和T的單質(zhì)都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
(4)探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異性是學(xué)習(xí)的重要方法之一.T、X、Y、Z四種元素的最高價氧化物的化物中化學(xué)性質(zhì)明顯不同于其他三種酸的是
 
,理由是
 

(B)現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)如下表:
元素編號 元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
T 單質(zhì)能與水劇烈反應(yīng),所得溶液呈弱酸性
X L層p電子數(shù)比s電子數(shù)多2個
Y 第三周期元素的簡單離子中半徑最小
Z L層有三個未成對電子
(1)寫出元素X的離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
.寫出元素Z的氣態(tài)氫化物的電子式
 
(用元素符號表示).
(2)寫出Y元素最高價氧化物水化物的電離方程式
 

(3)元素T與氯元素相比,非金屬性較強的是
 
(用元素符號表示),下列表述中能證明這一事實的是
 

a.常溫下氯氣的顏色比T單質(zhì)的顏色深
b.T的單質(zhì)通入氯化鈉水溶液不能置換出氯氣
c.氯與T形成的化合物中氯元素呈正價態(tài)
(4)探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異性是學(xué)習(xí)的重要方法之一.T、X、Y、Z四種元素的單質(zhì)中化學(xué)性質(zhì)明顯不同于其他三種單質(zhì)的是
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學(xué)們對此氣體展開了一系列探究.
(1)如果推測此氣體是二氧化碳,驗證它的實驗方案如下:
猜想 實驗步驟 現(xiàn)象與結(jié)論
此氣體可能是CO2
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
;
(2)若想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取圖1中的
 
(填序號);

(3)圖2為某同學(xué)設(shè)計的制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置.請回答:
①利用該裝置制取CO2時,如果要停止產(chǎn)生氣體,如何操作呢?
 
;
②對比你選擇的圖1中CO2發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線,請回答:
(1)M點的含義是
 

(2)當溫度為t1℃,三種物質(zhì)溶解度由小到大依次為
 
,當溫度為t3℃時,溶解度最大的是
 

(3)C可能表示哪種物質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲固體和乙固體的溶解度曲線如圖所示:
(1)要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法?div id="cjrdpmn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(只答一種).
(2)當甲中混有少量的乙時,通常采用
 
的方法提純甲.
(3)將t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,則所得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲
 
(填“<”、“=”或“>”)乙.
(4)在t1℃時,配制l00g固體甲的飽和溶液,將此溶液升溫至t2℃,此時該溶液中含有溶質(zhì)甲的質(zhì)量
 
(填“<”、“=”或“>”)37g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按要求寫出下列化學(xué)式:
(1)三個氧分子
 
. 
(2)2個硫酸根離子
 

(3)氧化銅的化學(xué)式并標明銅元素的化合價
 

(4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是:
 

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同步練習(xí)冊答案