通過近一個學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結合如圖回答

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中一處并把改正的結果填在下列橫線上:
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A
 
(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應中它起
 
作用.請你寫出小紅制取氧氣的文字表達式:
 
;
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳,寫出實驗室檢驗該氣體的方法.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:據(jù)圖即可知道有關儀器的名稱,根據(jù)氣體的制取裝置和化學反應進行分析解答即可.
解答:解:(1)據(jù)圖即可看出,①是長頸漏斗,②是集氣瓶,故填:長頸漏斗,集氣瓶;
(2)給試管內固體加熱時試管口向上傾斜了,故填:A中試管口應該略向下傾斜;
(3)用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,另一種固體是二氧化錳,是固體加熱型反應,制取的是氧氣,氧氣的密度大于空氣,可以使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以使用排水法收集;在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,需要使用二氧化錳,二氧化錳在反應中起到了催化的作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:E或F;催化,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)檢驗二氧化碳時將澄清的石灰水倒進集氣瓶內,觀察到澄清的石灰水變渾濁,故答案為:將澄清的石灰水倒進集氣瓶內,觀察到澄清的石灰水變渾濁.
點評:本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖:
請通過比較、歸納,回答下列問題(不利用相對原子質量):
(1)一個甲烷分子和一個二氧化碳分子的不同點是
 
;
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是
 
;
(3)根據(jù)上述示意圖,請從微觀角度描述你獲得的關于化學變化的一個信息.A
 
B
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對于化學反應R+2HCl═RCl2+H2↑,下列說法錯誤的是( 。
A、R可以是Zn
B、因生成氣體,反應后溶液質量減小
C、該反應是化合反應
D、R若是Fe,則反應前后溶液顏色有變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置實驗.(制取CO2
(1)錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是
 

(3)加入藥品前,應先進行的步驟是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關化學實驗的說法不正確的是 ( 。ㄌ钚蛱枺
A、
用如圖裝置制取氣體時長頸漏斗末端的管口要伸入液面以下.
B、
如圖裝置收集滿氧氣后,應先熄滅酒精燈,再將導管移出水面.
C、

如圖裝置中的實驗現(xiàn)象是硬質玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁.
D、
裝置中將鹽酸與碳酸鈉混合,反應停止后,天平不平衡,說明該反應不符合質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).反應的化學方程式:
 
;
(3)可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某同學對有關實驗現(xiàn)象的描述,其中正確的是(  )
A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體,放熱
B、將銅絲在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面變黑
C、把鐵絲放入硫酸銅溶液一段時間后取出,鐵絲表面覆蓋一層黑色物質
D、將紫色石蕊滴入碳酸鈉溶液中,溶液呈現(xiàn)紫色

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于化學發(fā)展史方面的敘述中,不正確的是( 。
A、道爾頓和阿伏加德羅提出了近代原子論和分子學說
B、最早發(fā)現(xiàn)元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國科學家門捷列夫
C、綠色化學的核心是用化學原理從源頭消除污染
D、人類認識化學經(jīng)過了漫長的過程,下列物質出現(xiàn)的先后順序是:①火 ②新型合金 ③火藥 ④銅鼎

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列方法可使海水直接轉化為飲用水的是( 。
A、靜置沉淀B、過濾
C、活性炭吸附D、蒸餾

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