根據(jù)如圖所示裝置實驗．（制取CO2）
（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）長頸漏斗下部插入液面下的目的是
 
．
（3）加入藥品前，應先進行的步驟是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：長頸漏斗方便加液體藥品，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．長頸漏斗的下端插入液面下的原因是：防止二氧化碳從長頸漏斗中逸出．加入藥品前，應先進行的步驟是
解答：解：（1）碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可，故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）長頸漏斗的下端插入液面下的原因是：防止二氧化碳從長頸漏斗中逸出；故答案為：防止二氧化碳從長頸漏斗中逸出；
（3）在實驗裝置安裝完成后加入藥品前應進行氣密性檢查．故答案為：檢查裝置的氣密性．
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置，同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、
    都屬于陽離子
B、
    都屬于陰離子
C、
     屬于一種原子
D、
   屬于一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列描述的物質(zhì)，肯定屬于堿性氧化物的是（　�。�
A、溶于水，水溶液能使無色酚酞變紅的物質(zhì)
B、溶于水，水溶液能使紫色石蕊變藍的物質(zhì)
C、能與鹽酸反應，生成氯化鈉與水的物質(zhì)
D、即能與水發(fā)生化合反應，又能與硫酸反應生成硫酸鹽與水的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的自然資源，下列不會造成水污染的是（　�。�
A、生活污水的任意排放
B、工業(yè)廢水的任意排放
C、農(nóng)藥、化肥的不合理使用
D、水生植物的正常繁殖

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要資源，以下說法正確的是（　　）
A、蒸餾水干凈無雜質(zhì)，長期飲用有利于身體健康
B、液態(tài)水變?yōu)樗魵�，分子間隔變大
C、電解水時正極的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
D、活性炭可以把硬水變?yōu)檐浰?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室通過高錳酸鉀制取氧氣的正確操作步驟是（　�。�
①將試管固定在鐵架臺上；
②檢驗裝置的氣密性；
③將高錳酸鉀裝入試管，塞入棉花，塞上塞子；
④給試管加熱，待有氣泡均勻冒出時，開始用排水法收集；
⑤熄滅酒精燈；
⑥移出導氣管．
A、③②①④⑤⑥
B、②③①④⑥⑤
C、①③②④⑥⑤
D、②①③④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過近一個學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結果填在下列橫線上：
 
；
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A
和
 
（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應中它起
 
作用．請你寫出小紅制取氧氣的文字表達式：
 
；
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳，寫出實驗室檢驗該氣體的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應的速率與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的化學方程式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒②
 
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒④
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（　　）
A、植物油B、牛奶C、蔗糖D、面粉

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