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下列每組對比實驗不能達到實驗目的的是(  )

選項

實驗設計

實驗目的

實驗一

實驗二

A

將帶火星的木條伸入裝有5 mL5%的過氧化氫溶液的試管中

將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5 mL5%的過氧化氫溶液的試管中

探究催化劑對化學反應速率的影響

B

將鐵絲放入2 mL10%的硫酸銅溶液中

將銀絲放入2 mL10%的硫酸銅溶液中

探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序

C

將5g氯化鈉加入20 mL20℃的水中

將5g硝酸鉀加入20 mL10℃的水中

比較兩種物質的溶解度大小

D

將植物嫩葉浸泡在10 mL蒸餾水中

取10 mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中

模擬酸雨的危害

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


利用實驗器材(規(guī)格和數(shù)量不限)，能完成相應實驗的一項是(  )

實驗器材(省略夾持裝置)

相應實驗

A

燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿

硫酸銅溶液的濃縮結晶

B

燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙

用水除去二氧化錳中的氯化鉀

C

燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒

用固體碳酸鈉配制5%的溶液

D

燒杯、玻璃棒、pH試紙、標準比色卡、玻璃片

測定雨水的酸度

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科目：初中化學 來源： 題型：


某有機物在空氣中完全燃燒，測得生成物中含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，下列對該有機物的推斷正確的是(　)

A.一定含有碳、氫、硫元素　　　　　　　B.一定含有碳、氫、氧元素

C.只含有碳、氫元素　　　　　　　　　　D.一定含有碳、氫、氧，可能含有硫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


構建知識網絡是學習化學的重要方法之一。某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“——”表示兩端的物質可以反應。請幫助該同學進行完善和糾正。

(1)圖中的A類物質可能是____________。

(2)該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：Cu+H2SO4(稀)CuSO4+H2↑,有的同學認為該化學方程式不正確，理由是______________________。

(3)老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應的兩種物品是_______和_________(填名稱或俗稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “對比法”是實驗探究中常用的一種科學方法。分析以下鐵釘生銹實驗的設計，得出的結論不正確的是(  )

A.對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加

B.對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加

C.對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加

D.對比①②③可以說明鐵生銹必須有水和氧氣同時參加

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科目：初中化學 來源： 題型：


小凱整理歸納得出的規(guī)律合理的是(  )

A.溶液中的溶劑一定是水            B.同種物質分子間的間隔，氣體一定比液體大

C.酸、堿中一定含有氧元素          D.不能使酚酞變紅的溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關說法正確的是(  )

A.實現(xiàn)COCO2的相互轉化都只有一種途徑

B.鋁可以實現(xiàn)單質氧化物堿轉化

C.實現(xiàn)CCO2轉化都利用了碳的可燃性

D.實現(xiàn)H2OO2的相互轉化，化學反應的基本類型不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


綠茶中的單寧酸（C76H52O46）具有清熱解毒的功效，下列說法不正確的是（　�。�

　  A．單寧酸由碳、氫、氧元素組成

　  B．單寧酸中碳、氫、氧元素的質量比為228：13：184

　  C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為76：52：46

　  D．一個單寧酸分子中含23個氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學，要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，請你幫

   助選擇恰當?shù)脑噭�。實驗室里供選擇的物質有①硫酸亞鐵溶液、②硫酸銅溶液、③氯

   化鎂溶液、④鎂、⑤鐵、⑥銅、⑦稀鹽酸。

方案一：你選擇的試劑是    （寫序號），涉及的反應方程式是                   。

方案二：你選擇的試劑是        （寫序號），現(xiàn)象和結論是                         。

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