20．根據(jù)圖示信息，用相應(yīng)的化學用語填空：
（1）寫出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號Cu；
（2）寫出溶液中大量存在的陰離子的符號SO42-；
（3）標出溶劑中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O；
（4）寫出該溶液中溶質(zhì)與石灰水反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+CuSO4═CaSO4+Cu（OH）2↓．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）硫酸銅溶液中的溶質(zhì)為硫酸銅，其中的金屬元素為銅元素，其符號為：Cu；
（2）溶液中大量存在的陰離子是硫酸根離子，離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硫酸根離子可表示為：SO42-；
（3）溶劑為水，根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以水中氫元素的化合價，故可表示為：$\stackrel{+1}{H}$2O；
（4）硫酸銅溶液中的溶質(zhì)為硫酸銅，與石灰水反應(yīng)的化學方程式為：Ca（OH）2+CuSO4═CaSO4+Cu（OH）2↓．
故答案為：（1）Cu；（2）SO42-；（3）$\stackrel{+1}{H}$2O；（4）Ca（OH）2+CuSO4═CaSO4+Cu（OH）2↓．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是初中化學常見的儀器和裝置，請回答相關(guān)問題．

（1）B裝置中儀器X的名稱：X是長頸漏斗．
（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣在試管口凝結(jié)流到管底造成試管炸裂．
（3）裝置A、B都可以用作制氧氣的裝置，若在實驗室制取一瓶氧氣，你選擇B（或A）裝置，選擇該裝置的原因是產(chǎn)物是水和氧氣，環(huán)保清潔，催化劑可重復利用，節(jié)約藥品（或?qū)嶒灢僮骱唵巍⒐?jié)能，無污染）（或藥品廉價，易得等合理答案均可）．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．按照氣流自左至右方向流動，所用儀器按連接順序依次為BFCG（填字母順序）；實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中加入過量的稀硫酸
B．
向一定量KNO3的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體
C．
等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)
D．
過氧化氫溶液與二氧化錳混合

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．尿素是常見的氮肥，其化學式為CO（NH2）2．試計算：
（1）CO（NH2）2的相對分子質(zhì)量60；
（2）CO（NH2）2氧元素和氮元素的質(zhì)量比4：7；
（3）12g CO（NH2）2中所含氮元素的質(zhì)量5.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物質(zhì)組成中“一定”的說法不正確的是（　�。�
A．合金中一定有金屬元素B．氧化物中一定有氧元素
C．酸、堿中一定有氫元素D．鹽中一定有金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．在實驗臺上有四瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鋇溶液和稀硫酸．為了鑒別這四種溶液，在老師的指導下，興趣小組的同學把這四種溶液按A、B、C、D進行編號，分別各取適量作為樣品加入到四支試管中，進行了如圖所示的探究活動：
【查閱資料】碳酸鉀溶液顯堿性，氯化鈉溶液、氯化鋇溶液為中性，碳酸鋇是難溶于水的固體．
【實驗現(xiàn)象】
（1）步驟一中，A、B、C中現(xiàn)象相同，D中現(xiàn)象不同，D中的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色；
（2）步驟二中，A中無現(xiàn)象，B中有氣泡產(chǎn)生，C中的現(xiàn)象是有白色沉淀生成；
【實驗結(jié)論】（3）A為氯化鈉溶液，B為稀硫酸溶液，C為氯化鋇溶液，D為碳酸鉀溶液；
【討論交流】
（4）碳酸鉀屬于鹽，農(nóng)業(yè)上可用作鉀肥（填“氮肥”“鉀肥”“磷肥”或“”復合肥）；（5）步驟一也可以用測定四種溶液pH的方法，測定pH小于7的溶液為H2SO4（填溶液中溶質(zhì)化學式）；
（6）步驟二中，有氣泡生成的反應(yīng)的化學方程式為K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室有了瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，各學習小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉溶液．
（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學式中鈉元素右下角的數(shù)字為1．
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如表實驗．
實驗操作實驗現(xiàn)象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液
②靜置后，再去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸		產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失
【實驗結(jié)論】
（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉．生成白色沉淀的化學方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
【實驗反思】
（4）丙同學認為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實驗操作實驗現(xiàn)象
發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學用語填空：生活中用于做糕點發(fā)酵粉的物質(zhì)是NaHCO3．可用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．類推是學習化學的一種重要方法，但不恰當?shù)念愅朴挚赡艿贸鲥e誤結(jié)論．以下類推正確的是（　�。�
A．原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分
B．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳氣體
C．中和反應(yīng)是酸和堿作用生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D．碳酸鹽能與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的物質(zhì)中一定含有CO32-

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