今有氧氣、氫氣、一氧化碳和二氧化碳四種氣體,
(1)能在空氣中燃燒,除了氫氣,還有
 

(2)能使帶火星的木條復燃的氣體是
 

(3)有毒的氣體是
 
,使人中毒而死亡的原因,是由于它跟血液中的
 
牢固結(jié)合而阻礙氧氣的傳輸.
(4)大量排放,導致“溫室效應(yīng)”的氣體是
 
,它能使澄清的石灰水變
 
考點:一氧化碳的化學性質(zhì),氧氣的化學性質(zhì),二氧化碳的化學性質(zhì),二氧化碳對環(huán)境的影響,一氧化碳的毒性
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)氫氣、一氧化碳能燃燒解答
(2)根據(jù)氧氣能助燃解答;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒,能與血紅蛋白結(jié)合,使之失去運輸氧的能力,從而使人中毒解答;
(4)根據(jù)二氧化碳增多會導致溫室效應(yīng),二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答.
解答:解:
(1)氫氣、一氧化碳具有可燃性,都能在空氣中燃燒;
(2)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復;
(3)一氧化碳有毒,能與血紅蛋白結(jié)合,使之失去運輸氧的能力,從而使人中毒;
(4)二氧化碳增多會導致溫室效應(yīng),二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
答案:
(1)一氧化碳;
(2)氧氣;
(3)一氧化碳;   血紅蛋白;
(4)二氧化碳;渾濁.
點評:本題主要考查氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳的基本性質(zhì),體現(xiàn)化學學科考查以教材為根本的原則,符合中考方向.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉.為測該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)稱取6克樣品放在燒杯中并滴加稀鹽酸.當鹽酸滴加至36.5克時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3克,產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.計算:
(1)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有以下幾種常見的物質(zhì):a.CO2  b.小蘇打(NaHCO3)  c.SO2  d.金剛石,請選擇合適物質(zhì)的序號填空:
①可用于治療胃酸過多的是
 

②會導致酸雨的是
 
;
③綠色植物進行光合作用吸收的是
 

④天然存在的最硬的物質(zhì)是
 

(2)請你用化學知識回答以下問題:
①瘦肉和雞蛋清中富含的營養(yǎng)素是
 
;
②洗滌劑能洗掉衣服、餐具上的油污,是因為洗滌劑具有
 
功能.

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科目:初中化學 來源: 題型:

常見的燃燒是指
 
與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng).圖書著火可用干粉滅火器滅火,其干粉主要成分為碳酸氫鈉,滅火時發(fā)生的反應(yīng)為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,從滅火原理說明該反應(yīng)的作用:
 
;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出相應(yīng)的文字表達式或者符號表達式:
物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達式或者符號表達式
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年云南曲靖的鉻(Cr)污染事件,說明含鉻廢渣(廢液)的隨意排放對人類生存環(huán)境有極大的危害.電解法是處理鉻污染的一種方法,其處理過程發(fā)生的反應(yīng)可表示為:
6Fe+K2Cr2O7+H2SO4+17H2O=6Fe(OH)3↓+2Cr(OH)3↓+6X+K2SO4
(1)K2Cr2O7中Cr元素的化合價為
 

(2)物質(zhì)X的化學式為
 

(3)實驗室收集X時,可用向下排空氣法,則利用了X
 
的物理性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出恰當藥品的化學式,來除去下列物質(zhì)中少量的雜質(zhì)(括號內(nèi)的為雜質(zhì)).
(1)Cu[CuO]
 
                
(2)NaOH[Ca(OH)2]
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧分子是保持氧氣的
 
性質(zhì)的微粒.(填物理或化學)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列選項與空氣污染無關(guān)的事( 。
A、酸雨B、溫室效應(yīng)
C、光合作用D、臭氧層空洞

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