同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（ ）
A、排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留
B、導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
C、排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面
D、排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某個化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ �。�
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| A． | 分子是由原子構(gòu)成 |
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| B． | 分子間存在一定的空隙 |
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| C． | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
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| D． | 反應(yīng)后的生成物是化合物（○表示一種原子，●表示另一種原子） |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是 （）
A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱
B.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光
D.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下列所示裝置，結(jié)合所學知識回答問題。
（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式是___________________________________。
（2）用B裝置收集氧氣，當看到有_____________________時開始收集；當看到集氣瓶口有 時說明已收集滿。
（3）C裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。
（4）按下圖所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：① ；
② 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生了化學變化的是（ �。�
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| A． | 綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能 | B． | 水力發(fā)電 |
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| C． | 太陽能熱水器燒水 | D． | 電熱器取暖 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應(yīng)文字表達式及反應(yīng)類型
（1）鐵在氧氣中燃燒： 基本反應(yīng)類型 ；
（2）航天工業(yè)中常用液氫和液氧做火箭的推進劑： 基本反應(yīng)類型： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
維生素C（C6H8O6）是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，能促進人體的生長發(fā)育，增強人的體質(zhì)．它主要存在于水果、蔬菜中．下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是（ ）
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| A． | 維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成 |
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| B． | 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12 |
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| C． | 維生素C的相對分子質(zhì)量為174 |
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| D． | 維生素C 中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為40% |
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