下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
| A. | 等質(zhì)量的鋅片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng) |
| B. | 向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液 |
| C. | 一定量的稀硫酸與鋅片反應(yīng) |
| D. | 某溫度時(shí),向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰,再恢復(fù)到原溫 |
金屬的化學(xué)性質(zhì);溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);生石灰的性質(zhì)與用途;堿的化學(xué)性質(zhì).. | |
專題: | 元素化合物知識(shí)型. |
分析: | A、依據(jù)兩者與酸反應(yīng)的速度大小分析解答; B、依據(jù)向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液時(shí)反應(yīng)的先后順序分析解答; C、根據(jù)鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)的溶液質(zhì)量變化分析解答; D、根據(jù)生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)放出熱量結(jié)合氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小分析. |
解答: | 解:A、鋁的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng),故反應(yīng)時(shí)鋁反應(yīng)的速度比鋅快,而該圖象反映鋅的反應(yīng)速度比鋁快;依據(jù)反應(yīng)的方程式 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑可以看出等質(zhì)量的兩種金屬,鋁生成的氫氣較多,故圖象反映錯(cuò)誤; B、向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液時(shí)先要完成與稀硫酸的反應(yīng),所以開始不會(huì)生成沉淀,當(dāng)硫酸消耗完后氫氧化鈉才能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅的沉淀,故圖象反映錯(cuò)誤; C、鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)每一個(gè)鋅原子會(huì)置換出一個(gè)氫氣分子(56置換2),故反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致溶液質(zhì)量增加,直至反應(yīng)結(jié)束,由于開始的溶液是稀硫酸的溶液,故開始質(zhì)量不能是零,圖象能正確反映該過程; D、向飽和石灰水中加入少量的生石灰,生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,水少了,原來的飽和溶液要析出一些氫氧化鈣固體,又因該反應(yīng)放出熱量,溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此一段時(shí)間后析出的氫氧化鈣固體達(dá)到最大值,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到最小值;隨后隨著溫度的下降,一部分氫氧化鈣固體又溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)又增加,恢復(fù)到原溫度時(shí),仍為飽和溶液,同一溫度下的物質(zhì)的飽和溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故選項(xiàng)錯(cuò)誤; 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 此題是過程與圖象結(jié)合題,是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查,解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過程,并結(jié)合圖象分析問題,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是維持人體生命活動(dòng)所必需的三大營養(yǎng)物質(zhì)。以下敘述正確的是( )
A.植物油不能使溴的四氯化碳溶液褪色
B.葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)和水解反應(yīng)
C.淀粉和纖維素水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖
D.蛋白質(zhì)溶液遇硫酸銅后產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)為,關(guān)于該物質(zhì)的敘述正確的是 ( )
A.一定條件下與氫氣反應(yīng)可以生成硬脂酸甘油酯
B.一定條件下與氫氣反應(yīng)可以生成軟脂酸甘油酯
C.與氫氧化鈉溶液混合加熱能得到肥皂的主要成分
D.與其互為同分異構(gòu)體且完全水解后產(chǎn)物相同的油脂有三種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去)。
可選藥品:稀硝酸、濃硝酸、濃硫酸、NaOH溶液、蒸餾水
查閱資料:
A.濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。
B.氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng),能與NO2反應(yīng)2NO2 + 2NaOH = NaNO3 + NaNO2 +H2O
實(shí)驗(yàn)過程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.檢驗(yàn)裝置的氣密性 | |
II.…… | |
III.打開分液漏斗活塞,將濃硝酸緩慢滴入燒瓶中,關(guān)閉活塞。 | ①中產(chǎn)生大量的紅棕色氣體,紅棕色氣體在②中變?yōu)闊o色,氣體通過③后依然為無色,通過④后變?yōu)榧t棕色 |
(1)①中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 。
(2)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)裝置②~⑤中盛放的藥品分別是② 、③ 、④ 、⑤ 。
(4)II的操作是 ,目的是 。
(5)該同學(xué)得出結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將36.5克稀鹽酸和40克氫氧化鈉溶液混合,充分反應(yīng),則所得溶液的pH值( 。
| A. | 一定等于7 | B. | 可能等于7 | C. | 一定大于7 | D. | 一定小于7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)對(duì)一瓶失去標(biāo)簽的溶液進(jìn)行鑒定,并測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量該溶液,倒入一潔凈的試管中,加入少量稀硫酸和稀硝酸的混合溶液出現(xiàn)白色沉淀,他由此得出的結(jié)論是原溶液中含有 離子;
(2)從試劑瓶中取5克溶液,倒入一潔凈的燒杯里,加入0.5毫升的稀硝酸,然后用滴管滴入AgNO3溶液,出現(xiàn)白色沉淀.他由此得出的結(jié)論是原溶液是 溶液,繼續(xù)滴加AgNO3溶液至不再生成沉淀為止;
(3)將(2)中得到的液體用玻璃棒引流進(jìn)行過濾,在此玻璃棒的作用是 ;
(4)將(3)中得到的沉淀物取出充分干燥后稱量其質(zhì)量為0.1克,若沉淀的相對(duì)分子質(zhì)量為n,原溶液中溶質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為m,則原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,有一處錯(cuò)誤操作是 .這一錯(cuò)誤操作對(duì)所測(cè)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小晴同學(xué)為了探究氨氣(NH3)的性質(zhì),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):請(qǐng)根據(jù)小晴的操作和相關(guān)現(xiàn)象分析下列描述錯(cuò)誤的是( )
| A. | ①氨氣的密度比空氣小 |
| B. | ②氨氣溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小 |
| C. | ③試管內(nèi)液體的PH<7 |
| D. | ④若將酚酞試劑改為石蕊溶液可看到藍(lán)色噴泉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“綠色化學(xué)”要求從根本上清除污染.它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容.其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中.下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是( 。
| A. | 以氧化鎂為原料制取MgCl2 |
| B. | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w |
| C. | 工業(yè)上生成乙醛:2C2H4+O22C2H4O |
| D. | 煤、石油和天然氣因?yàn)楹,過度使用會(huì)加劇溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體,能與稀鹽酸反應(yīng),也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 氫氧化鋁屬于氧化物 |
| B. | 在NaAlO2中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià) |
| C. | 向稀鹽酸中加入氫氧化鋁,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) |
| D. | 向氯化鋁溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液,先產(chǎn)生白色沉淀,后來白色沉淀又消失 |
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