【題目】生產生活中,鈣元素的存在非常廣泛。
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示。鈣元素的相對原子質量為________。
(2)次氯酸(HClO)具有殺菌消毒作用,在實驗室,常用于制取HClO的反應為Ca(ClO)2+CO2+H2O=== X+2HClO,則X的化學式為________。
(3)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體,該白色固體形成的原因是__________________________________(用化學方程式表示)。
【答案】 40.08 CaCO3 Ca(OH)2+CO2=== CaCO3 ↓+H2O
【解析】(1)由鈣元素的信息圖可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為40.08;(2)根據(jù)反應的化學方程式Ca(ClO)2+CO2+H2O=X+2HClO,反應物中鈣、氯、氧、碳、氫原子個數(shù)分別為1、2、5、1、2,反應后的生成物中鈣、氯、氧、碳、氫原子個數(shù)分別為0、2、2、0、2,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則每個X分子由1個鈣原子、1個碳原子和3個原子構成,則物質X的化學式為CaCO3;(3)石灰水中的溶質是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水;碳酸鈣是一種不溶于水的白色固體,故瓶中常形成一層白色固體,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓+H2O。
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【題目】“舌尖上的化學”。以下是廚房中一些實物圖。
(1)上述物質中牛肉富含營養(yǎng)物質_________。
(2)碘鹽中的“碘”是指_________(選填“元素”、“原子”或“單質”)。食用碘鹽是為了預防疾病_________。(填字母)
a.貧血 b.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)凈水機所標物質中屬于有機合成材料的是________,凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質,是因為活性炭具有_______作用,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。
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【題目】(1)我們生活在一個豐富多彩的物質世界中,人類的生產、生活和化學密不可分。
(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空
①能做建筑材料的鹽是__________ ②相對分子質量最小的氧化物_______
③光合作用產生的氣體是_______ ④最簡單的有機物_________
(2)鉛蓄電池在生產、生活中使用廣泛.其構造示意圖如圖,回答下列問題:
①鉛蓄電池充電時是將電能轉化為_____能
②鉛蓄電池放電過程中,反應的化學方程式為 Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,據(jù)此可知,鉛蓄電池在放電時,溶液的pH不斷__(填“增大”、“減小”或“不變”)
③從材料分類角度看,塑料是一類__________材料。(填“合成”或“復合”)
④廢硫酸直接排放會污染環(huán)境,可以用熟石灰中和硫酸,寫出該反應的化學方程式________。
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【題目】某科研小組設計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應,也不溶解于水)的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下:
請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:
(1)操作1的名稱是 。
(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,主要成分發(fā)生反應的化學方程式為 , 。
(3)加過量鐵粉后,發(fā)生反應的基本反應類型是 ,得到濾渣1的成分為 (填化學式)。
(4)在實驗過程中,雙氧水會與Fe2+反應生成Fe3+和水,以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+,選用雙氧水的優(yōu)點是 。
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【題目】如圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是 ;
(2)當A中混有少量B時,可用 方法提純A;
(3)t2℃時,在100g水中放入 克A物質恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質的質量分數(shù)為 .
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【題目】同學們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究。
【推理假設】上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式為_________________,由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸。
【實驗探究】(1)確定廢液中是否含有碳酸鈉。某同學選用pH試紙測出廢液的pH________7(選填“大于”、“小于”、“等于”),確定廢液中一定含有Na2CO3。
(2)確定廢液中是否含有鹽酸。①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質,其中物質X屬于________(填物質類別);
②實驗驗證:某同學向廢液中加入少量紫色石蕊溶液,觀察到________________,確定廢液中一定沒有鹽酸。
【拓展遷移】處理廢液,回收利用,欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設計。
方案 | 加入試劑 | 分離方法 | 方案評價 |
一 | 適量Ca(NO3)2溶液 | 過濾、蒸發(fā)結晶 | 不可行,理由是______ |
二 | 過量的________ | 蒸發(fā)結晶 | 可行 |
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【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)稱俗“小蘇打”,在生活中用途廣泛。某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究。
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變?yōu)闇\紅色,說明碳酸氫鈉溶液呈_________(填“酸性”或“堿性”或“中性”)。
【探究實驗2】能與酸反應
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為_________________。
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
取少量碳酸氫鈉固體放在試管中加熱,實驗現(xiàn)象:充分加熱后,試管口有水珠出現(xiàn);能夠產生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體;管底有白色固體殘留(后經(jīng)過實驗證明該白色固體為純堿),請根據(jù)以上信息,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:___________。
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【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如下圖。下列說法不正確的是( )
A. 為了防止漏氣,使用裝置②時,長頸漏斗下端需伸入液面以下
B. 用裝置③收集氧氣時,一般用帶火星的木條來驗滿
C. 用裝置組合①④或②③均可以制取氧氣
D. 用裝置組合⑥⑤組合可以制取氫氣,還可以控制反應的發(fā)生與停止
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【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應。待反應結束后,該小組成員對容器內剩余物質的組成進行如下探究:
(提出猜想)
(1)對容器中剩余物質的組成提出如下猜想,你認為不合理的有________(填字母)。
A.C和CO B.CO C.CO和O2 D.CO2 E.C和CO2
(2)小明認為可能是CO和CO2的混合氣體;你認為還可能是________。
(實驗探究)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
(3)裝置B中NaOH溶液的作用是________。
(4)若小明的猜想成立,他能觀察到實驗現(xiàn)象有________。
(5)裝置D玻璃管中反應的化學方程式是________。
(反思交流)
(6)若反應前容器中碳粉的質量為12g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量(m)的取值范圍是_________。
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