【題目】生產生活中,鈣元素的存在非常廣泛。

(1)在元素周期表中鈣元素的信息如圖所示。鈣元素的相對原子質量為________。

(2)次氯酸(HClO)具有殺菌消毒作用在實驗室,常用于制取HClO的反應為Ca(ClO)2+CO2+H2O=== X+2HClO,X的化學式為________。

(3)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體該白色固體形成的原因是__________________________________(用化學方程式表示)。

【答案】 40.08 CaCO3 Ca(OH)2+CO2=== CaCO3 ↓+H2O

【解析】(1)由鈣元素的信息圖可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為40.08;(2)根據(jù)反應的化學方程式Ca(ClO)2CO2H2O=X2HClO,反應物中鈣、氯、氧、碳、氫原子個數(shù)分別為1、2、5、1、2,反應后的生成物中鈣、氯、氧、碳、氫原子個數(shù)分別為0、2、2、0、2,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則每個X分子由1個鈣原子、1個碳原子和3個原子構成,則物質X的化學式為CaCO3;(3)石灰水中的溶質是氫氧化鈣,能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水;碳酸鈣是一種不溶于水的白色固體,故瓶中常形成一層白色固體,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓+H2O。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“舌尖上的化學”。以下是廚房中一些實物圖。

(1)上述物質中牛肉富含營養(yǎng)物質_________

(2)碘鹽中的“碘”是指_________(選填“元素”、“原子”或“單質”)。食用碘鹽是為了預防疾病_________。(填字母)

a.貧血 b.甲狀腺腫大 c.夜盲癥

(3)凈水機所標物質中屬于有機合成材料的是________,凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質,是因為活性炭具有_______作用,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)我們生活在一個豐富多彩的物質世界中,人類的生產、生活和化學密不可分。

(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空

①能做建筑材料的鹽是__________ ②相對分子質量最小的氧化物_______

③光合作用產生的氣體是_______ ④最簡單的有機物_________

(2)鉛蓄電池在生產、生活中使用廣泛.其構造示意圖如圖,回答下列問題:

①鉛蓄電池充電時是將電能轉化為_____

②鉛蓄電池放電過程中,反應的化學方程式為 Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,據(jù)此可知,鉛蓄電池在放電時,溶液的pH不斷__(填“增大”、“減小”或“不變”)

③從材料分類角度看,塑料是一類__________材料。(填“合成”或“復合”)

④廢硫酸直接排放會污染環(huán)境,可以用熟石灰中和硫酸,寫出該反應的化學方程式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某科研小組設計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦(主要成分為CuO和ZnO,其余成分既不與酸反應,也不溶解于水)的方案,實現(xiàn)廢物綜合利用部分實驗流程如下:

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:

(1)操作1的名稱是 。

(2)在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸,主要成分發(fā)生反應的化學方程式為 。

(3)加過量鐵粉后,發(fā)生反應的基本反應類型是 ,得到濾渣1的成分為 (填化學式)。

(4)在實驗過程中,雙氧水會與Fe2+反應生成Fe3+和水,以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+,選用雙氧水的優(yōu)點是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線.請回答:

(1)t1時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是   ;

(2)當A中混有少量B時,可用   方法提純A;

(3)t2時,在100g水中放入   克A物質恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質的質量分數(shù)為   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究。

【推理假設】上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式為_________________由此推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸。

【實驗探究】(1)確定廢液中是否含有碳酸鈉。某同學選用pH試紙測出廢液的pH________7(選填大于”、“小于”、“等于”),確定廢液中一定含有Na2CO3。

(2)確定廢液中是否含有鹽酸。①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質其中物質X屬于________(填物質類別);

②實驗驗證:某同學向廢液中加入少量紫色石蕊溶液,觀察到________________,確定廢液中一定沒有鹽酸。

【拓展遷移】處理廢液,回收利用,欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設計。

方案

加入試劑

分離方法

方案評價

適量Ca(NO3)2溶液

過濾、蒸發(fā)結晶

不可行理由是______

過量的________

蒸發(fā)結晶

可行

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)稱俗小蘇打,在生活中用途廣泛。某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究。

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變?yōu)闇\紅色,說明碳酸氫鈉溶液呈_________(酸性堿性中性”)。

【探究實驗2】能與酸反應

取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為_________________

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

取少量碳酸氫鈉固體放在試管中加熱,實驗現(xiàn)象:充分加熱后,試管口有水珠出現(xiàn);能夠產生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體;管底有白色固體殘留(后經(jīng)過實驗證明該白色固體為純堿),請根據(jù)以上信息,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式:___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如下圖。下列說法不正確的是( )

A. 為了防止漏氣,使用裝置②時,長頸漏斗下端需伸入液面以下

B. 用裝置③收集氧氣時,一般用帶火星的木條來驗滿

C. 用裝置組合①④或②③均可以制取氧氣

D. 用裝置組合⑥⑤組合可以制取氫氣,還可以控制反應的發(fā)生與停止

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應。待反應結束后,該小組成員對容器內剩余物質的組成進行如下探究:

(提出猜想)

(1)對容器中剩余物質的組成提出如下猜想,你認為不合理的有________(填字母)。

ACCO BCO CCOO2 DCO2 ECCO2

(2)小明認為可能是COCO2的混合氣體;你認為還可能是________。

(實驗探究)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。

(3)裝置BNaOH溶液的作用是________。

(4)若小明的猜想成立,他能觀察到實驗現(xiàn)象有________。

(5)裝置D玻璃管中反應的化學方程式是________

(反思交流)

(6)若反應前容器中碳粉的質量為12g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量(m)的取值范圍是_________

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