【題目】小山同學構(gòu)建的“氮元素及其化合物的化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系圖”(見下圖),體現(xiàn)了“價類二維思想”下列說法正確的是
A.a為NOB.b為NO2C.c為HNO3D.d可能為NaNO3
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【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”(雜質(zhì)不參加反應)。操作過程如下:請計算:
(1)20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 g;
(2)反應后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需蒸發(fā)水 g.
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【題目】用圖象表示某個反應的過程,會給學習和研究帶來很大的方便.下圖是某;瘜W課外活動小組的同學繪制的四種實驗數(shù)據(jù)的變化趨勢圖象,其中正確的是( 。
A.某溫度下,向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉晶體
B.向含有硫酸的硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C.向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸
D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別滴加足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸
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【題目】控制變量是實驗探究的重要方法。下列實驗設計不能達到實驗目的的是( 。
A.探究鐵、鎂金屬活動性強弱 | B.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應 | C.探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小 | D.探究溫度對分子運動快慢的影響 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】請根據(jù)下列 A—G 實驗裝置回答有關(guān)問題:
(1)B 中標號 X 的儀器名稱是_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇_____(填字母編號, 下同),若要收集一瓶較純凈的氧氣,應該選裝置_____,該反應的化學方程式是_____。
(3)若要檢查 B 裝置的氣密性,可先夾緊止水夾,再_____,若觀察到_____, 則裝置氣密性良好。
(4)用裝置 F 收集氧氣驗滿時,帶火星的木條是放在_____(填“a”或“b”)管口處。
(5)將裝置 G 傾斜使兩種藥品混合即可制得氣體,該裝置的一個優(yōu)點是_____, 適合用該裝置制備的氣體是_____(寫出一種即可)。
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【題目】(1)生活中為了防止鐵生銹,常采用哪些措施?(寫出一條即可)
___________________。
(2)液氨有望成為新一代綠色能源。氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物,且放出大量的熱。請寫出該反應的化學方程式。
___________________。
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【題目】A—F為初中化學常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,他們相互間的關(guān)系如圖所示。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F是人體中含量最多的物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去)下列關(guān)于A—F的說法錯誤的是
A.B和F均屬于氧化物
B.B物質(zhì)的一種用途是人工降雨
C.C與E反應會生成一種白色沉淀
D.圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應未涉及的基本反應類型是化合反應
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【題目】某課外活動小組為測定一包碳酸鈉樣品的質(zhì)量分數(shù),取來了一些樣品,準確稱取樣品10g放于燒杯中(雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應),向其中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制出所加稀鹽酸的質(zhì)量和放出的CO2的質(zhì)量關(guān)系圖。
(1)10g樣品可以產(chǎn)生_____克二氧化碳。
(2)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是_____。
(3)加入稀鹽酸到恰好完全反應時,所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程)
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【題目】如圖是某位同學設計用于解鎖屏幕的“化學鍵盤”,九個鍵分別代表不同的物質(zhì)。解鎖規(guī)則是:若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應,則此次滑動有效。如圖是某種解鎖方式。已知 1 鍵代表的物質(zhì)(簡稱 1,下同)常作為食品干燥劑,2 是常見的液體,5 是碳的氧化物,6 是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì),8 是紅棕色的金屬氧化物。請回答:
(1)寫出 1 的俗稱_____,它與 2 反應的基本類型是_____。
(2)寫出 5 的物質(zhì)名稱_____,它的一種用途是_____。
(3)寫出 6 與鹽酸反應的化學方程式_____。
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