8.實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀制氧氣.取氯酸鉀、二氧化錳混合物40克,加熱完全反應(yīng)后,稱得剩余固體的總質(zhì)量是30.4g,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)生成氧氣的質(zhì)量是9.6克.
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?(書寫計算過程)

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣質(zhì)量可以計算反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量.

解答 解:(1)生成氧氣的質(zhì)量是:40g-30.4g=9.6g,
故填:9.6.
(2)解:設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245             96
x              9.6g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$,
x=24.5g,
答:參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力,同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.按要求書寫化學(xué)方程式.
(1)有水參加的化合反應(yīng)H2O+CaO=Ca(OH)2;
(2)有水生成的分解反應(yīng)H2CO3=H2O+CO2↑;
(3)有水參加的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)HCl+NaOH=NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.日本福島核電站發(fā)生核泄漏后,有不少居民誤認(rèn)為吃碘鹽可以完全預(yù)防核輻射,從而在部分地區(qū)引發(fā)了不科學(xué)的搶鹽風(fēng)波.碘鹽一般是含碘酸鉀(KIO3)的食鹽,在碘酸鉀中碘(I)的化合價為( 。
A.-1B.+1C.+7D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.牙膏里添加的單氟磷酸鈉(Na2PO3F)能有效防止齲齒.下列有關(guān)該物質(zhì)的說法中,正確的是( 。
A.它是由兩個鈉元素,一個磷元素,四個氧元素和一個氟元素構(gòu)成的
B.它是由鈉、磷、氧和氟四種元素組成的
C.單氟磷酸鈉中鈉、磷、氧和氟元素的質(zhì)量比為2:1:3:1
D.單氟磷酸鈉是由2個鈉原子、1個磷原子、3個氧原子和1個氟原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.環(huán)境問題是目前關(guān)注度高的熱點(diǎn)問題,空氣污染、水污染等問題出現(xiàn)頻繁.請用所學(xué)知識回答:
(1)造成空氣污染的物質(zhì)有哪些?
(2)提出兩條防治空氣污染的有效措施.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.生活中處處有化學(xué),它已滲透到人類生活的衣、食、住、行等各個方面,請用學(xué)過的化學(xué)知識解決下列問題.
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是A(填字母序號,下同);富含維生素的是B、C.

(2)電動自行車以其“輕便、環(huán)!钡奶攸c(diǎn),備受人們青睞.

①下列自行車各部位所使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是B、C.
A.不銹鋼車圈  B.塑料車筐  C.合成橡膠輪胎 D.玻璃返光鏡
②在鋼鐵車身表面涂油漆,可防止生銹,其原理是隔絕了空氣與水;用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性.
(3)如圖3是用白磷測定空氣中氧氣含量的一種方法.
該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣總體積的五分之一,圖中放大鏡為白磷燃燒提供的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
(4)臭氧層空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是當(dāng)今世界三大環(huán)境問題.形成酸雨的主要原因是空氣受硫和氮的氧化物的污染.請舉一例,說明酸雨的危害腐蝕建筑物(或使土壤、水等酸化;或腐蝕農(nóng)作物等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某無色氣體,可能含有H2、CO、CO2、H2O中的一種或多種,現(xiàn)將該氣體依次經(jīng)過下列裝置處理(假設(shè)每步作用均完全).有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:Ⅰ、A裝置質(zhì)量增重;Ⅱ、B裝置中的固體由黑變紅;Ⅲ、C裝置中無水硫酸銅變藍(lán);Ⅳ、D裝置質(zhì)量增加.請回答下列問題.

①裝置C中無水硫酸銅變藍(lán)的原因是CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(用化學(xué)方程式表示),裝置C的作用是吸收氣體中的水蒸氣;
②由現(xiàn)象Ⅱ和Ⅳ可知該混合氣體中肯定含有CO,該物質(zhì)在裝置B中與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
③有同學(xué)認(rèn)為上圖方案不合理,請你指出存在的問題未反應(yīng)完的一氧化碳?xì)馔ㄟ^D后會攜帶水蒸氣,對后面的用酒精燈點(diǎn)燃會產(chǎn)生影響,改進(jìn)方案是在裝置D、E之間增加一個干燥裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
檢查氣密性B.
稀釋濃硫酸C.
配制20%的Ca(OH)2溶液D.
除去CO中的CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)用途在金剛石、石墨、C60、焦炭中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填在空格中:
(1)可用作切割大理石的是金剛石;
(2)可做電極能導(dǎo)電的是石墨;
(3)可做燃料和冶金的是焦炭;
(4)應(yīng)用于材料科學(xué),超導(dǎo)體領(lǐng)域的是C60

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