秋冬交界時(shí)節(jié)，我國(guó)北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)祝甈M2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石原料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃燒煤）．下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    空氣是混合物
  2. B.
    化石燃料是可再生能源
  3. C.
    大力發(fā)展電動(dòng)車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量
  4. D.
    PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
B
分析：A、根據(jù)混合物的定義考慮；
B、根據(jù)化石燃料是不可再生能源考慮；
C、根據(jù)燃油汽車的尾氣考慮本題；
D、根據(jù)活性炭的吸附性考慮．
解答：A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，所以屬于混合物，故A說法正確；
B、煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源，故B說法錯(cuò)誤；
C、燃油汽車的尾氣中會(huì)含有大量的一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空氣污染物，大力發(fā)展電動(dòng)車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量，故C說法正確；
D、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，故D說法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要知道混合物最少由兩種物質(zhì)組成，知道汽車尾氣的危害，活性炭的吸附性，了解PM2.5的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現(xiàn)．為探究這種白色粉末的成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟
 		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式 
1、白色粉末溶于水，形成無色溶液． ----------
2、 酚酞變紅．溶液呈堿性，含有________________離子． 
3、 溶液由紅色變?yōu)闊o色，并有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅．溶液中含有____離子．
白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)生成的_____________________________________．
產(chǎn)生氣體的方程式為：_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，小新和小紅兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中配制了如下四瓶溶液：飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）、飽和碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，準(zhǔn)備進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，過后發(fā)現(xiàn)未將飽和碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的試劑瓶貼上標(biāo)簽，并已混淆，兩位同學(xué)決定將這兩瓶溶液鑒別出來．
提出問題：如何用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液鑒別出來？
猜想與假設(shè)：將混淆的兩種溶液分別編號(hào)為A、B．假設(shè)A為飽和碳酸鈉溶液，B為氫氧化鈉溶液．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出如下的鑒別實(shí)驗(yàn)方案：
方案I：取樣滴加稀鹽酸，判斷A、B各是哪種溶液．
方案II：取樣滴加飽和氫氧化鈣溶液，判斷A、B各是哪種溶液．
交流與討論：選擇方案______（選填“I”或“II”）進(jìn)行試驗(yàn)，所選試劑與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
______
進(jìn)行試驗(yàn)：請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)過程：
（1）實(shí)驗(yàn)桌上放置有如下圖所示實(shí)驗(yàn)儀器，小新說：本實(shí)驗(yàn)不必用到的儀器是：______、______和______（填名稱）

（2）根據(jù)你所選擇的實(shí)驗(yàn)方案填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
______A溶液______
B溶液______		原假設(shè)______（填“正確”或“不正確”）
（3）溶液鑒定完畢，同學(xué)們馬上將兩瓶溶液貼上標(biāo)簽，并檢查各瓶溶液的瓶塞是否塞緊，小紅解釋道：若未將試劑瓶口塞緊，配制的四瓶溶液中______的溶液（選填一種）將與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生變質(zhì)，寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

請(qǐng)從H、Cl、O、Ca中選擇適當(dāng)元素，用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示（各寫一例）：
①一種常溫下的液態(tài)氧化物________；②一種強(qiáng)揮發(fā)性酸________；
③一種微溶于水的堿________；④由三種元素組成的鹽________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

說起“溫室效應(yīng)”，許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來的一些負(fù)面影響，其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面公正．請(qǐng)寫出兩點(diǎn)二氧化碳有益的實(shí)例：①________；②________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)．在常溫下D為液體，X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

（1）B的化學(xué)式為______，列舉B的用途一例：______；
（2）反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型是______；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍______．
（2）要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液可以采取______（“升高”或“降低”）溶液溫度的方法．
（3）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______．
（4）t1℃時(shí)，在90g10%的a溶液中加入15ga固體，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

對(duì)于稀硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)．
（1）常溫下，10%稀硫酸的pH______（“大于”、“小于”、“等于”）2%稀硫酸的pH．
（2）如果要使稀硫酸的pH升高，可以采用下列方法：
①不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法：______；
②二種有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法，寫出選用物質(zhì)的化學(xué)式（選用的物質(zhì)需類別不同）：
______；______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

在下列變化中：A．木炭在氧氣中燃燒；B．紅磷在氧氣中燃燒；C．鐵絲在氧氣中燃燒；D．鎂帶在氧氣中燃燒；E．蠟燭在氧氣中燃燒；F．加熱水．
（1）有火焰產(chǎn)生的是______；
（2）有水霧產(chǎn)生的是______；
（3）有白煙產(chǎn)生的是______；
（4）有白光產(chǎn)生的是______；
（5）屬于氧化反應(yīng)的______．

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