9．下列關(guān)于原子、離子的敘述正確的是（　　）
A．原子由原子核和核外電子構(gòu)成
B．原子帶正電，質(zhì)子帶負(fù)電，電子不帶電
C．離子帶正電、負(fù)電或不帶電
D．離子是原子失去最內(nèi)層電子數(shù)而形成

分析 根據(jù)原子的構(gòu)成、微粒的帶電情況、離子的定義進(jìn)行解答．

解答 解：A、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，敘述正確，故A正確；
B、組成原子的三個基本微粒：電子、中子和質(zhì)子，原子不顯電性，電子帶負(fù)電，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，故B錯誤；
C、離子是指帶電的原子或原子團(tuán)，故C錯誤；
D、離子是原子得打或失去最外層電子形成的，故D錯誤．
故選A

點(diǎn)評 本題主要考查原子的結(jié)構(gòu)、離子的定義以及形成等，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．泡菜是人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^喜歡的一種食品，泡菜中含有亞硝酸鹽．膳食中的絕大部分亞硝酸鹽在人體內(nèi)以“過客”的形式隨尿液排出，只有在特定的條件下，才會轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)--亞硝胺．
（1）亞硝胺的化學(xué)式為NH4NO2，則該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45.16%；
（2）人體內(nèi)形成尿液的器官是腎臟；
（3）癌癥是一種惡性腫瘤，癌癥患者往往身體逐漸消瘦，從新陳代謝的角度分析，這段時間內(nèi)他的異化作用占優(yōu)勢．

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20．銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，則銅綠中含有（　�。�
A．氫元素和銅元素B．氧元素、銅元素
C．氫元素、銅元素、碳元素、氧元素D．不能確定

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17．為了測定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（無其他雜質(zhì)），李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編  號第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g100100150
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
完成下列計算：
（1）第2次實(shí)驗(yàn)恰好完成反應(yīng)．
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）第3次實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，則水分子的模型可表示為（　�。�
A．B．○C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)了三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向，順利地穿過了金箔，原因是α粒子穿過金原子內(nèi)部很大的空間和金原子之間的空隙．
（2）有一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動方向，原因是α粒子途徑金原子核附近時受到斥力而稍微改變了運(yùn)動方向．
（3）有極少數(shù)α粒子被彈了回來，原因是α粒子撞到了體積很小質(zhì)量很大的金原子核．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．植物不但進(jìn)行光合作用，也同時進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計了如實(shí)驗(yàn)．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（如圖所示）
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
（1）A中木條燃燒更旺，說明A中氧氣更多．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中二氧化碳更多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．按要求用正確的化學(xué)用語表示：
三個硫原子3S；3個二氧化碳分子3CO2；
兩個鈣離子2Ca2+；+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；
硝酸銨NH4NO3； 2個硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．同一溫度下，向飽和的食鹽水中加溶質(zhì)，能提高食鹽水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．錯．（判斷對錯）

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