同學(xué)們通過以下實驗,探究某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

(查閱資料)BaSO4是白色固體,難溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)。

(實驗一)同學(xué)們?nèi)?支試管,分別加入一定量4種溶液于試管中,再分別滴加少量的稀硫酸。

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

1號試管中無明顯現(xiàn)象

2號試管中無明顯現(xiàn)象

3號試管中_____

4號試管中有白色沉淀產(chǎn)生

(1)3號試管中的實驗現(xiàn)象是_____。

(2)4號試管中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(提出問題)3號、4號試管中的現(xiàn)象能證明硫酸與Na2CO3、BaCl2發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。1號、2號試管中均沒有觀察到明顯現(xiàn)象,如何證明硫酸與NaOH、NaCl是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)?

(實驗二)同學(xué)們又進(jìn)行了以下實驗。

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

5號試管中,滴加酚酞溶液后,溶液由無色變?yōu)榧t色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由紅色變?yōu)闊o色

6號試管中始終無明顯現(xiàn)象

(3)5號試管中的現(xiàn)象能證明NaOH與稀硫酸發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。下圖為反應(yīng)的微觀示意圖,從微觀粒子變化的角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

(反思與評價)

(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3號、4號試管中的微粒數(shù)也有變化:4號試管中的Ba2+、SO42-因生成沉淀而減少,3號試管中減少的微粒是_____。

(5)欲進(jìn)一步探究2號試管中的兩種物質(zhì)是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),又補(bǔ)充了以下實驗。

該實驗證明兩種物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。請結(jié)合實驗中的信息,回答下列問題:

①滴加石蕊溶液的目的是_____。

②試劑1和現(xiàn)象1分別是_____。

(6)根據(jù)此次探究活動,你認(rèn)為下列說法正確的是_____(填序號)。

A.酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

B.從微觀上看,復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是溶液中某些離子相互結(jié)合使離子數(shù)目減少

C.判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生,可依據(jù)有新物質(zhì)生成,也可依據(jù)某一反應(yīng)物消失

D.證明復(fù)分解反應(yīng)沒有發(fā)生,可驗證某一反應(yīng)物依然存在

產(chǎn)生氣泡 BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓+ 2HCl H+和OH—反應(yīng)生成了水 H+和CO32- 檢查溶液中的H+是否存在 BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 A、B、C 【解析】(1)由于稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了硫酸鈉、二氧化碳和水,所以3號試管中的實驗現(xiàn)象是:有氣泡生;(2)4號試管中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀和鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+BaC...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:四川省成都市高新區(qū)2018屆九年級中考診斷性測試(一)化學(xué)試卷 題型:單選題

用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過程如下圖所示。下列說法不正確的是( )

A. 在反應(yīng)過程中A、B原子個數(shù)保持不變 B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3:2 D. 物質(zhì)X可能是氧化物

C 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)微觀過程圖,該反應(yīng)可表示為:3A2+ B2=2A3B。 A、根據(jù)反應(yīng)微觀過程圖可知,在反應(yīng)過程中A、B原子個數(shù)保持不變,正確;B、由反應(yīng)微觀過程圖可知,該反應(yīng)是由兩種單質(zhì),生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),正確;C、由上述各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知,參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為 3:l,錯誤;D、由物質(zhì)X的微觀構(gòu)成可知,x的分子中含有兩種原子,物質(zhì)X含2...

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市齊河縣2018屆九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題

一定條件下,在一個密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法正確的是( )

物質(zhì)

W

O2

H2O

CO2

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

23

58

5

6

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

0

10

32

X

A. X的值為44

B. W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物

C. W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題中信息知,W+O2 →H2O+CO2。A、X的值為23+48-27=44,故A正確;B、W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物,故B正確;C、W是一種由碳、氫二種元素組成的化合物,不一定有氧元素,故C錯誤;D、該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),故D錯誤。

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省阜陽市2018屆九年級下學(xué)期第七次月考(最后模擬)化學(xué)試卷 題型:實驗題

如圖是實驗室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:

(l)儀器名稱:b_________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________。

(3)B、C、D三個裝置都可用來制取二氧化碳,與C裝置相比,B裝置操作上的優(yōu)點是 ___________,D裝置操作上的優(yōu)點是___________,寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:__________________,若用E收集一瓶干燥的二氧化碳,其中I瓶中盛放的試劑是____________(填名稱),請將圖E補(bǔ)充完整____________。

錐形瓶 A 可控制添加液體的速率 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 濃硫酸 【解析】(1)儀器b的名稱是錐形瓶; (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,故選固固加熱型裝置A; (3)BCD都是固液不加熱型裝置,都可以制取二氧化碳,B裝置可以通過針筒控制添加稀鹽酸的速率,從而控制反應(yīng);D裝置可...

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省阜陽市2018屆九年級下學(xué)期第七次月考(最后模擬)化學(xué)試卷 題型:單選題

硒被譽為“抗癌大王”。根據(jù)圖提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中正確的是

A. 硒的原子序數(shù)是34

B. 硒屬于金屬元素

C. 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

D. 硒的相對原子質(zhì)量是78 96 g

A 【解析】A、由圖可知,硒元素的原子序數(shù)是34,故A正確; B、由漢字的結(jié)構(gòu)可知,硒字的偏旁是石字旁,故是固態(tài)非金屬元素,錯誤; C、原子結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故34=2+8+18+x,得x=6,故錯誤; D、相對原子質(zhì)量的單位是“1”,不是“g”,故錯誤。故選A。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市黃埔區(qū)2018屆九年級中考一模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

(一)19世紀(jì)末,科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮氣,并測得其密度,從而導(dǎo)致了科學(xué)史上的某項重大發(fā)現(xiàn)。請你參與氮氣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。

方法Ⅰ:利用空氣分離出氮氣

實驗步驟

解釋或結(jié)論

(1)將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液,再通過濃硫酸。

通過NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣。

(2)將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)(提示:反應(yīng)不能生成新的氣體)。

請寫出能用于除去氧氣的物質(zhì)名稱:__________。

(3)收集剩余氣體,并測定該氣體的密度。

密度:1.257 2 g˙L-1

方法Ⅱ:用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應(yīng)制取氮氣,同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)。測得由此法得到的氮氣密度為1.250 8 g˙L-1。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________, NaNO2中N元素的化合價為_______。

討論:瑞利教授經(jīng)過多次嚴(yán)密的實驗,發(fā)現(xiàn)方法Ⅱ測得的氮氣密度均小于方法Ⅰ,試分析其原因為_____________________。

(二)利用物質(zhì)沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷.

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃

?252.8

?195.8

?183.0

?33.35

工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在?195.8℃<T<__℃時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開.

2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 銅(或紅磷) NaNO2+ NH4Cl === NaCl +2 H2O + N2↑ +3 方法Ⅰ中還有惰性氣體等雜質(zhì)氣體 -183.0 【解析】方法Ⅰ:(1)空氣中含有部分二氧化碳,經(jīng)過氫氧化鈉溶液后二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式為2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O (2)銅和紅磷可以與氧氣反應(yīng)生...

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市黃埔區(qū)2018屆九年級中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

以下粗鹽提純的操作步驟中,不需要使用玻璃棒的是

A. 操作Ⅱ B. 操作Ⅲ C. 操作Ⅳ D. 操作Ⅴ

A 【解析】稱量需要的儀器是托盤天平和藥匙;溶解需要燒杯和玻璃棒;蒸發(fā)結(jié)晶需要鐵架臺、酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒;過濾需要的儀器是:漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺;選A。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市天河區(qū)2018年九年級中考一模(聯(lián)考)化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

草木灰是農(nóng)家肥料,它是指山草、禾稈和樹枝等燃燒后的灰燼(不包括由煤所產(chǎn)生的煤灰),主要成分是含鉀的鹽。請你與小茜同學(xué)一起探究草木灰樣品的成分。

(查閱資料)草木灰含有的鉀鹽主要有碳酸鉀,還含有硫酸鉀、氯化鉀。

(1)草木灰可提供植物必需的營養(yǎng)素是_____________(填元素符號)。

(2)為了確定草木灰含有碳酸鉀、硫酸鉀和氯化鉀,進(jìn)行以下實驗。(提供的試劑:Ba(NO3)2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、稀硝酸、稀鹽酸、稀硫酸)

步驟1:小茜同學(xué)取適量草木灰樣品于燒杯中,加入過量稀硝酸攪拌,產(chǎn)生大量無色氣泡,說明草木灰含有______。不選用稀鹽酸或稀硫酸的原因是_____________。

請你接著步驟1的實驗繼續(xù)完成下列步驟:

實驗操作

預(yù)期實驗現(xiàn)象與結(jié)論

步驟2:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入過量的 _________。

________________________________,

說明草木灰中含有硫酸鉀。

步驟3:__________________________。

______________________________。

K 碳酸鉀或K2CO3 避免引入氯離子和硫酸根離子,從而影響氯化鉀和硫酸鉀的檢驗 硝酸鋇溶液,振蕩 產(chǎn)生白色沉淀 將步驟2的混合物過濾,取少量濾液于試管中,滴加少量硝酸銀溶液,振蕩 產(chǎn)生白色沉淀 ,說明草木灰中含有氯化鉀 【解析】(1)由題意可知,草木灰可提供植物必須的營養(yǎng)素是鉀元素,元素符號為:K; (2)步驟1:由于碳酸鉀能與硝酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,所以小明同學(xué)取適量草木灰樣品...

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市堂鎮(zhèn)六校2018屆九年級考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、氫氧化鈉與氯化氫和二氧化碳均反應(yīng),分別生成氯化鈉和碳酸鈉,濃硫酸具有吸水性,故A錯誤;B、碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀,水和二氧化碳,通過蒸發(fā)結(jié)晶,可得氯化鉀晶體,故B正確;C、一氧化碳含量很少,很難通過點燃除去,故C錯誤;D、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵,銅與稀硫酸不反應(yīng),故D錯誤。 點睛∶除雜原則⑴雜質(zhì)盡量除凈,⑵在除去一種雜質(zhì)的同時不應(yīng)增添新的雜質(zhì),⑶在除去雜質(zhì)的同...

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同步練習(xí)冊答案