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19．煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏．乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應為：
2X+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O．則下列說法中，不正確的是（　�。�
A．X的化學式C2H6S
B．該反應屬于氧化反應
C．乙硫醇是一種有機物
D．煤氣泄漏時應立即打開排氣扇或油煙機

分析 A、根據(jù)質量守恒定律的實質即：在化學變化中，原子的種類、數(shù)目、質量都沒有發(fā)生變化，所以參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，可以據(jù)此來分析并得出X的化學式．
B、根據(jù)物質與氧氣的反應屬于氧化反應；
C、根據(jù)有機物的概念進行判斷；
D、煤氣具有可燃性，與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸．

解答 解：A、反應后生成物4CO2、2SO2、6H2O中，共有4個碳原子、2個硫原子、18個氧原子、12個氫原子，根據(jù)質量守恒定律，反應前物質中原子的種類和數(shù)目不變，所以2X+9O2中已有18個氧原子，2X中應含有4個碳原子、2個硫原子、12個氫原子，則1個X分子中含有2個碳原子、1個硫原子、6個氫原子，所以X化學式是C2H6S，故A敘述正確；
B、該反應是物質與氧氣的反應屬于氧化反應，故B敘述正確；
C、乙硫醇是含有碳元素的化合物，是一種有機物，故C敘述正確；
D、煤氣具有可燃性，與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，打開排氣扇會產生電火花，可能發(fā)生爆炸，故D敘述不正確．
故選：D．

點評 熟練掌握有關化學式的計算和推斷的方法，掌握質量守恒定律的內容和實質涵義及其應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于甲醛（CH2O）的說法錯誤的是（　�。�
A．甲醛中C元素的質量分數(shù)為40%
B．甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成
C．甲醛分子的相對分子質量為30
D．甲醛分子中C、H、O原子個數(shù)比是1：2：1（可能用到的相對原子質量：C：12  H：1  O：16）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖象與對應選項關系合理的是（　�。�
A．
在某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體
B．
用相等質量的雙氧水來制取氧氣
C．
電解水生成氫氣和氧氣
D．
保持溫度不變，小心蒸發(fā)NaCl不飽和溶液（蒸發(fā)皿中始終有溶液），溶液中溶質的質量分數(shù)（m%）與時間（t）的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在空氣中，容易燃燒表現(xiàn)出還原性的單質是（　　）
A．一氧化碳B．氫氣C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．回答問題．

（1）A中所觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產生，反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，B中發(fā)生的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（2）從B裝置出來的氣體是一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣．通過C裝置可以除去二氧化碳；
（3）D中所硯察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色，化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（4）F中尖嘴導管出口處觀察到淡藍色火焰，化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．F裝置的作用除去一氧化碳．
（小結）實驗室要除去CO2和CO混合氣體中的少量CO，通�？蓪⒒旌蠚怏w通過灼熱的氧化銅；除去CO中的少量的CO2將混合氣體通過氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2011年央視《每周質量報告》的3•15特別節(jié)目曝光：河南生豬主產區(qū)采用違禁藥品瘦肉精【C12H19Cl3N2O】，有毒豬肉流向雙匯分公司．食品安全再次給人們敲響了警鐘．請根據(jù)信息回答問題：
（1）瘦肉精屬于有機物（填“無機物”、“有機物”或“氧化物”）；
（2）瘦肉精中氫、氮元素的質量比為19：28．（填寫最簡整數(shù)比）
（3）瘦肉精的每一個分子中碳原子和氮原子的最簡個數(shù)比為6：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，若必要則可重復選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用稀鹽酸和碳酸鈣為原料在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性）．
①所選儀器的連接順序為A→D→F（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）某化學研究小組的同學對石蠟的組成（經查資料知石蠟中主要含C、H兩種元素）產生了興趣，并進行實驗探究．他們設計了一套實驗裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，取少量石蠟碎屑在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量．儀器的連接順序為：A→D1→C→D2→E→D3（D1、D2、D3為3個盛有濃硫酸的洗氣瓶）
①儀器A中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②儀器D1的作用是干燥作用．
③通過測量石蠟試樣充分燃燒后的生成物質量，可以測得石蠟中元素的含量．若儀器C的玻璃管中放入的石蠟試樣質量為4g，石蠟試樣充分燃燒后，儀器E增重11g，則該試樣中碳元素的質量為3g．
④若將裝置中的儀器D2、E調換位置進行實驗，將使該試樣中氫元素的質量測算結果偏小（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結論合理的是（　�。�
A．化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質一定是化合物
B．在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應放出氫氣，金屬鎂排在氫的前面，所以金屬鎂與酸反應能放出氫氣
C．堿溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是堿溶液
D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想是否可
以用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，
可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據(jù)過氧化鈣300℃時分解生成氧氣；
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，
提出猜想  過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性；
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出
【實驗結論】過氧化鈣與水反應可得到氧氣，但反應速率很慢．
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣，故可作增氧劑；
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑）．
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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