【題目】食鹽是一種重要的化工原料,回答下列問題
(1)粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì),甲同學在實驗室里通過如圖1所示的實驗步驟將其去除.
①過濾所用的玻璃儀器有:燒杯、漏斗和_____.
②在加熱蒸發(fā)過程中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____固體時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱將濾液蒸干.
③在本實驗中,先稱取5g粗鹽,再量取10ml水,加粗鹽至不再溶解為止時稱得剩余粗鹽質(zhì)量為1g,通過如圖1實驗步驟最終得到3.5g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是_____.
(2)利用上述實驗得到的精鹽中還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì),乙同學用天平稱量一定量的含氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉的精鹽,并設計了如圖2所示過程進行除雜提純,實驗后得到較純凈的氯化鈉固體(此題中微溶物視為可溶物).
①沉淀A中共含有_____種物質(zhì)(填字母).
A 2 B 3 C 4 D 5
②濾液B中加適量稀鹽酸的作用是除去_____.
(3)氯化鈉固體與濃硫酸在加熱條件下反應生成硫酸鈉和氯化氫氣體.寫出此反應的化學方程式_____.
【答案】玻璃棒 較多 87.5% C 碳酸鈉和氫氧化鈉
【解析】
(1)①過濾所用的玻璃儀器有:燒杯、漏斗和玻璃棒.
②在加熱蒸發(fā)過程中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱將濾液蒸干.
③由題意可知,精鹽的產(chǎn)率是:=87.5%.
(2)①由于氯化鎂與氫氧化鈉反應生成了氫氧化鎂沉淀、氯化鋇與硫酸鈉反應生成了硫酸鋇沉淀、碳酸鈉與與氯化鈣、氯化鋇反應生成了碳酸鈣和碳酸鋇沉淀,所以沉淀A中共含有4種物質(zhì);
②由于溶液中有過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,所以加入鹽酸的目的是除去碳酸鈉和氫氧化鈉.
(3)氯化鈉固體與濃硫酸在加熱條件下反應生成硫酸鈉和氯化氫氣體.此反應的化學方程式2NaCl+H2SO4(濃)Na2SO4+2HCl↑
故答為:(1)①和玻璃棒.②較多.③87.5%.
(2)①C;②碳酸鈉和氫氧化鈉.
(3)2NaCl+H2SO4(濃)Na2SO4+2HCl↑.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉的化合物在日常生活中應用廣泛,請回答下列問題.
(1)氫氧化鈉稀溶液可用于雞舍消毒,氫氧化鈉的俗名是_____(寫一種).
(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____.
(3)碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥,碳酸氫鈉與鹽酸反應的化學方程式為_____.
(4)今年我市初中化學實驗考查的內(nèi)容是粗鹽提純中的部分操作.
①將海水進行_____可得到粗鹽.在實驗室若將粗鹽經(jīng)溶解、_____和_____等步驟,可初步提純得到精鹽.
②提純后的食鹽中還含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性雜質(zhì),將該食鹽溶解后,依次加入過量的NaOH溶液、過量的_____(填化學式,下同)溶液,過濾,向濾液中加_____調(diào)節(jié)至pH=7,再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶,即可得更純的氯化鈉.
③碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是成本比較高或海水中富含氯化鈉,_____.
(5)如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:
①用圖中序號表示配制溶液的正確順序是_____.
②稱量氯化鈉時,天平平衡后的狀態(tài)和游碼標尺示數(shù)如圖所示,則稱取的氯化鈉質(zhì)量為_____g.稱量質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一角,若其他操作步驟正確,則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(填“大于”“小于”或“等于”)10%.
(6)如圖2所示A、B分別表示兩個化學反應,但生成物中都有氯化鈉.
①A是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉由離子_____(選填“原子”“分子”“離子”)構(gòu)成.
②B描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì),該反應所屬基本反應類型為復分解_____反應;圖中a、b、c處應填入的化學符號依次為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學學習小組圍繞“酸堿中和反應”,在老師引導下開展探究活動.
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
(假設猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想.猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4 猜想三:_____
(實驗探究)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有_____.學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、鐵絲、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出
(實驗探究)中存在兩處明顯錯誤,同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是_____.
(2)實驗方案中也有一個是錯誤,應如何改進_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:
下列說法正確的是 ( )
A. 反應前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應
C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( )
A.t2℃時,將50g a 物質(zhì)加入到50g 水中充分攪拌,得到100g a的飽和溶液
B.用等質(zhì)量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關系是:c溶液 > b溶液 > a溶液
C.將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是: b > a = c
D.將t2℃時a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量: a > b
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫銨(NH4HCO3),俗稱“碳銨”,是農(nóng)村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水:受熱容易分解,生成三種物質(zhì),經(jīng)檢測,這三種物質(zhì)性質(zhì)如下:
生成物 | 相關性質(zhì) |
生成物(一) | 無色無味的液體,常用作溶劑 |
生成物(二) | 能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 |
生成物(三) | 有刺激性氣味的氣體,水溶液呈堿性。 |
(1)請寫出碳酸氫銨受熱分解的化學方程式:_____。
(2)請預測碳酸氫銨的化學性質(zhì),說明預測的依據(jù),并設計實驗驗證。
限選試劑是:碳酸氫銨粉末、熟石灰、食鹽、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、鎂條、氧化銅。
預測 | 預測的依據(jù) | 驗證預測的實驗操作與預期現(xiàn)象 |
①能夠與酸類反應 | 碳酸氫銨組成里有碳酸氫根離子 | 取少量碳酸氫銨粉末于試管中,加入足量的_____,如果觀察到_____,則預測成立。 |
②能夠與_____(填物質(zhì)類別)反應 | _____ | 取少量碳酸氫銨粉末_____。如果_____,則預測成立。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下兩個方案:
方案一:CuCuOCuSO4
方案二:Cu CuSO4[Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個方案,你認為方案一的優(yōu)點是( )
①節(jié)約能源②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率
A. ②③B. ①②③C. ①③④D. ①②③④
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